问题:讲、看、谈、写是()的教学方法。A、美术欣赏B、绘画C、艺术设计D、工艺美术
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问题:教研者有计划地通过亲身接触和广泛了解,比较充分地掌握了有关的实际教学情况,并在大量掌握第一手材料的基础上,进行分析综合,得出结论,以指导以后的教学实践活动。此种研究方法称之为()A、调查研究法B、个案研究法C、实验研究法D、历史研究法
问题:美术研究中引入的“三论”方法分别是系统论、信息论和()A、耗散结构论B、协同论C、控制论D、突变论
问题:《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》(试用修订版)指出:对美术教师的评价要重视其教学态度、教学过程与()A、教学艺术B、教学修养C、教学方法D、教学效果
问题:综合中学美术欣赏教学的实际,我们可以归纳出3种类型,分别是专题欣赏、随堂欣赏和()A、焦点欣赏B、分类欣C、主题欣赏D、现场欣赏
问题:美术教学备课的主要内容是()A、明确意义与把握原则B、熟悉大纲与了解学生C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书
问题:怎样理解中等学校美术教学的目的任务。
问题:以情境陶冶为主的教学方法主要有情境法和()A、演示法B、欣赏法C、参观法D、讲授法
问题:美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段,其第三阶段是()。A、体验B、叙述C、认识D、理解
问题:美育的全称即()A、美术教育B、审美教育C、美德教育D、传美教育
问题:审美教育是美术教学的首要任务,美术教学中怎样全面贯彻这项原则?
问题:论述课外美术小组的活动内容
问题:美术课堂教学的特点主要体现在哪几个方面
问题:《美育书简》的作者席勒是德国的()A、作家B、美学家C、教育家D、哲学家
问题:清代颇有影响的《芥子园画传》把中国美术教学传统的基于师承关系的()推向高峰。A、仿效传授法B、实物写生法C、“镜子说”教学法D、讨论法
问题:美术欣赏教学的一般过程感知阶段,解决的是()A、“哪些”B、“怎么样”C、“什么”D、“为什么会这样”
问题:美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和()A、教学经验B、教学过程C、教学修养D、教学目的
问题:美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和()A、教学态度B、学生评价C、学生成绩D、结果分析