问题:民间工艺美术教学内容包括剪纸、民间年画、民间编织以及()A、陶艺B、织染C、雕刻D、民间泥塑
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问题:艺术设计教学内容的主体是应用设计和()A、三大构成B、小型雕塑C、工艺美术D、随堂欣赏
问题:简述美术欣赏教学的目的
问题:怎样理解中等学校美术教学的目的任务。
问题:清代颇有影响的《芥子园画传》把中国美术教学传统的基于师承关系的()推向高峰。A、仿效传授法B、实物写生法C、“镜子说”教学法D、讨论法
问题:以情境陶冶为主的教学方法主要有情境法和()A、演示法B、欣赏法C、参观法D、讲授法
问题:立体构成至今仍是世界各国美术专业或艺术设计专业的一门设计基础课程,它始于()A、德国包豪斯B、美国包豪斯C、法国包豪斯D、英国包豪斯
问题:美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和()A、教学经验B、教学过程C、教学修养D、教学目的
问题:美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和()A、审美创新能力B、审美评价能力C、审美提炼能力D、审美表达能力
问题:美育的全称即()A、美术教育B、审美教育C、美德教育D、传美教育
问题:简述美术教学中常用的教学方法。
问题:审美教育是美术教学的首要任务,美术教学中怎样全面贯彻这项原则?
问题:美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和()A、教学态度B、学生评价C、学生成绩D、结果分析
问题:美术教学备课的主要内容是()A、明确意义与把握原则B、熟悉大纲与了解学生C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书
问题:美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段,其第三阶段是()。A、体验B、叙述C、认识D、理解
问题:美术教学的主要任务和目的是什么。
问题:综合中学美术欣赏教学的实际,我们可以归纳出3种类型,分别是专题欣赏、随堂欣赏和()A、焦点欣赏B、分类欣C、主题欣赏D、现场欣赏
问题:美术研究中引入的“三论”方法分别是系统论、信息论和()A、耗散结构论B、协同论C、控制论D、突变论
问题:美术教学过程四条规律之一:“教学和教育的统一性”,“教育”的概念在这里是指()A、思想品德教育B、素质教育C、智力开发教育D、美学教育
问题:美术课堂教学的特点主要体现在哪几个方面