美育目的的核心内容是（）A、审美创造力B、审美鉴赏力C、审美感受力D、审美观

第1题：

第2题：

下列属于“美育的目的”的是（）

A培养审美的感受力和创造力

B造就文化人才

C成就审美的人生

D全面提高人的素质

E繁荣社会文化

第3题：

第4题：

审美直觉感受力的最基本因素是（）

A审美知觉

B审美想象

C审美领悟

D审美态度

第5题：

青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

A审美态度

B审美知觉

C审美直觉感受力

D审美趣味

E审美想象

第6题：

第7题：

在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）

A审美心态

B审美趣味

C审美理解力

D情感体验能力

第8题：

第9题：

什么是审美观？怎样的审美观是真确的？
审美观有广义和狭义之分，广义的审美观是指总体美学观，即主体对美、审美、创造美所持的相对稳定的总体观念和指导思想，它包括美的生成观、发展观、本质观等。狭义的审美观是指审美的观点，包括审美理想、审美趣味、审美标准等。
审美观是世界观的重要组成部分，它受一定时期社会生活所制约，同时，也受世界观和美学传统的影响，不同时代、不同民族、不同阶级以及个人由于生活环境、文化教养、审美经验等差异，会有不同的审美观。
正确的审美观坚持真、善、美统一的原则，把符合客观规律、符合人民的利益和愿望、以鲜明生动的感性形式体现人的本质力量作为衡量事物的标准。反对和摒弃一切假的、丑的、恶的事物，以审美的眼光和态度来审视客观对象，按照美的规律美化自身、美化世界。
略

第10题：

人对造型艺术的感知、体验与创造的素养即（）

A美术的心理素质

B审美鉴赏力

C审美创造力

D审美感受力