从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的（）。
A直觉观察时期
B分析为主的方法论时期
C形成独立科学时期
D前实证主义时期
教育科学研究方法真题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：24题一、单选题（共工4题，共42分）题目1：首次提出“实验科学”概念的是A.罗吉尔培根B.弗朗西斯培根C达芬奇D.伽利略正确答案A本题解析：此题主要考查教育实验研究历史发展的相关知识。考生需要注意的是在“实验科学“概念提出这一问题上不要把罗吉尔培根和弗朗西斯培根（现代实验科学之父）弄混。题目2:教育研究方法成为一门独立的学科是在A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期正确答案D本题解析：此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。在系统综合发展时期,教育研究方法从哲学方法中分化出来，成为一个独立的专门研究领域，教育研究方法本身为研究对象，它意味着人们认识的深化。采集者退散题目3：教育研究的水平是A.直觉观察水平B.探究研究水平C.迁移推广水平D.理论研究水平正确答案D本题解析：此题主要考查教育研究的两个层次表现的四种水平。理论研究水平是教育研究的水平穗过教育研究形成较完善的理论体系，解释预示教育发展的客观规律。题目4:进行教育研究的起始环节是A.教育研究设计B.文献检索C.理论构思D.选题正确答案D本题解析：此题主要考查选题。选择和确定研究课题是进彳亍教育研究的起始环节，并且是关键性的一步。题目5:在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样正确答案：C本题解析:此题主要考查取样的基本方法。分层抽样又叫类型抽样、配额抽样。此题为记忆性题目，考生对一些概念的其他叫法往往容易忽略。题目6:教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是A.历史研究B.观察研究C.调查研究D.实验研究正确答案B本题解析：此题主要考查教育观察研究的相关知识。教育观察研究是教育研究人员通过感官或借助于一定的辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地对处于自然状态下的客观事物进行感知、考察并收集资料的一种科学研究方;去。教育观察是教育研究中最基本、最常用的一种方法。题目7：对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的A.现状调查B.相关调查(:发展调查D.预测调查正确答案C本题解析：此题主要考查发展调查。按调查目的划分，教育调查研究可分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查，发展调查是对某一调查又掾在一个较长的时间内的特征变化进行的调查，其目的是了解研究对象前后的变化和差异情况。题目8：一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的A.效度要求B.信度要求C.难度要求D.区分度要求正确答案：本题解析:此题主要考查对测量工具要求。效度是反映测量的结果与测量所要达到的目标的二者之间相符合的程度。题目9:进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是A.*B.CC.0D.R正确答案C本题解析：此题主要考查教育实验设计的符号。0是英语单词。bserve观察的打头字母。由“观察“想到observe,即可记住表示一次测试或观察的符号是“0“。题目10:从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的A.分析B.综合C.归纳D.演绎正确答案B本题解析：此题主要考查基本思维逻辑方法。综合是将事物各个部分和要素联结成一个整体加以考察,从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征的思维方法，它以分析为起点，在思维方向上与分析法相反。题目11:由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法正确答案D本题解析：此题主要考查归纳分析的主要方法。剩余法，就是被研究的某种复合现象是由某种复合原因弓I起的，除去已知因果联系的部分，则剩余部分之间也可能存在着因果联系。其特点是由余果推余因其结论具有或然性。题目12:在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术A.单因素方差分析B.三因素方差分析C.协方差分析D.多元方差分析正确答案：D本题解析:此题主要考查方差分析。多元方差分析可以在一个统计检验中同时对一系列单因变量统计分析的内容加以综合性地考察。题目13:教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是正确答案A本题解析:此题主要考直教育研究报告的写作格式。此题为记忆性题目,所需注意的是，参考期刊要与参考书籍的表述区分开。参考书籍的表述项目和顺序是：作者姓名、书名、出版时间和页数。题目14:同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循A.一致性B.独立性C.可测性D.可行性正确答案：本题解析：此题主要考查教育科学研究成果评价的内容。编制教育科研成果评价指标体系要遵循一致性、独立性、可测性和可行性等要求。其中独立性是指所确定的评价指标应具有相对独立性，同一层次的指标之间内涵不雷同，夕卜延不交叉。二、问答题（共10题，共58分）题目15：教育科学研究方法正确答案:教育科学研究方法是按照某种途径，有目的、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。题目16:样本名词解释正确答案：样本，是从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体，也称为样组，它是能够代表总体的一定数量的基本观测单位，样本中所包含的个体的数量称为样本容量。题目17:无关变量正确答案：无关变量也叫控制变量,指在实验中应该保持恒定的变量。题目18:定性分析采集者退散正确答案：定性分析就是指研究者在对所搜集到的文字、声音、图片等资料进行系统审查、汇总、归类的基础上进行逻辑和意义分析，从而揭示出事物内在特性的过程；它是一个对资料的分类、描述、归纳、抽象的过程。题目19:次数分布表正确答案：次数分布表是把所有数据按大小分为若干组，把所有的数据归到有关的组内，得到数据在各组内出现的次数(也称频数),从而清楚地看出全部数据的分布情况。题目20:简述教育科学研究过程的几个主要环节正确答案：(1)研究课题的选定，文献资料的检索,理论构思的形成，制定研究计划；(2)实施研究计划，搜集、整理、分析研究得到的资料数据;得出结论，写出研究报告或论文。题目21:确立研究课题的基本要求是什么正确答案:Q)问题必须有价值;(2)问题有一定的科学理论依据和事实依据;问题必须具体明确；(4)问题要新颖有独创性；(5)问题要有可行性。题目22：简述历史研究法的主要作用正确答案：揭示教育发展的规律和特点，帮助我们认识现、代教育的实质；(2)有助于我们借鉴历史经验，预测未来教育发展的方向;(3)有助于我们开拓新的教育研究领域和研究课题，并不断提高研究人员的评判分析能力。题目23:简述教育科学研究成果表述的基本要求。正确答案:(1)提高教育研究的理论化程度。现代教育科学研究非常强调理性作用，这一特点主要表现在以下三个方面。现代教育科学研究非常强调理论的指导作用；提高研究过程中理论的构造性、清晰性和概括性;理论地研究教育。(2)教育研究方法的多元化、多样性与统一性。当代教育研究，不同的教育哲学观构成不同层次的认识论和方法论，建构不同的理论体系；教育研究方法的发展在呈现多元化趋势的同时也表现出统一性的特点。(3)关注教育研究的社会性和价值标准。在研究目标的确定上，以价值导向作为根本依据；在研究过程的实施上,强调大教育观；在研究方法上，更强调人的主体性，重视理性因素在教育研究过程中的作用；在研究的组织形式上，强调在个体研究基础上的集团认识主体科学研究
简述直觉观察时期教育研究的特点。
（1）由于当时科学发展水平和社会历史条件的限制，人们还不能对自然界、社会和教育进行解剖分析。他们把教育当作一个整体，从总体上进行观察研究。
（2）无论唯物论或辩证法思想都带有原始的、自发的、朴素的性质。
（3）先哲们的研究只是描述整个教育的一般变化，还不能对这种变化的具体过程、原因作出分析，因此也就不可能对教育的一般性质作出完备和清楚的了解。
略
在教育研究方法发展的第二个时期，进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础的是（）。
A观察方法
B思辨方法
C调查方法
D实验方法
在教育研究的科学化历程中，（）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
A直觉观察时期
B分析为主的时期
C独立学科时期
D现代教育与现代教育研究方法论的变革时期
回答的问题是“发生了什么。”，这种研究水平属于（）。
教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。