自我同一性混乱者，会不知道自己是谁。

题目

自我同一性混乱者，会不知道自己是谁。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

艾里克森人格发展阶段说的核心是

A、创新-罪恶

B、勤奋-自卑

C、亲密-孤独

D、自我整合-失望

E、自我同一性-角色混乱

参考答案：E

第2题：

在艾里克森的心理发展理论中，个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是

A、婴儿期

B、幼儿期

C、儿童期

D、青少年期

E、成年早期

参考答案：D

第3题：

埃里克森人格发展理论认为，个体在__________岁时的人格特征为“自我同一性对角色混乱”。

正确答案：
12～18

第4题：

经过探索明确了自己的人生目标，但却对目标的实现未做任何努力。根据加拿大研究者玛西亚( James Marcia)的观点，其同一性状态是

A.同一性获得
B.同一性早闭
C.同一性延迟
D.同一性混乱

答案：C

解析：

第5题：

对某疫苗的效果观察欲采用"双盲"试验，所谓"双盲"是指

A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质
B.观察者和实验对象都不知道安慰剂性质
C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂
D.试验组和对照组都不知道谁是观察者
E.两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组

答案：C

解析：

第6题：

对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的正确表述有()。

A.这一阶段的个体的主要任务是培养自我同一性

B.这一阶段的个体思想、情感常处于一种冲突和混乱之中

C.这一阶段的个体对周围世界开始有了自己的评价和判断，自我意识增强，情感更加丰富

D.这一阶段的个体缺乏对世界的实际了解，缺乏独立的自立能力

E.如何形成统一的自我，克服自我角色的混乱是这一时期的个体所面临的任务

正确答案：ABCDE
根据埃里克森的心理发展阶段理论，自我同一性与同一性混乱阶段大体相当于少年期和青春初期。这个年龄阶段的个体正处于身心迅速发展和接近成熟的时期，他们对周围世界开始有了自我的评价和判断，自我意识增强，情感更加丰富，但他们又缺乏对世界的实际了解，缺乏独立的自立能力。思想、情感常处于一种冲突和混乱之中。该阶段的发展任务是培养自我同一性，克服自我角色的混乱。

第7题：

进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁 ”“我将来要做什么 ”等问题常常困扰着他，依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是（）。

A.自我同一性对角色混乱
B.勤奋对自卑
C.信任对怀疑
D.亲密对孤独

答案：A

解析：

根据埃里克森的人格发展阶段理论，青年期(12～18岁)的人格发展正处于自我同一性对角色混乱阶段。初中生经常问“我是谁 ”等问题，这属于青年期的自我同一性和角色混乱的冲突。

第8题：

自我同一性--角色混乱危机的顺利解决会使青少年获得的品质是

A、爱

B、生活目的

C、能力

D、忠诚

E、关心他人

参考答案：D

第9题：

上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁？我将来要做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段？（）
A.亲密对孤独 B.勤奋对自卑
C.自我同一性对角色混乱 D.信任对不信任

答案：C

解析：

埃里克森的社会性发展阶段理论认为，人在青春期处于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验形成的有关自我的一致性形象。中学阶段，中学生的主要发展任务是获得自我同一性而避免角色混乱，尝试着把自己的各个方面，包括自我的能力、信念和性格等统合起来，形成自我的整体评价，认识到自己与他人的区别。
专家点拨：考试大纲中明确指出，考生要理解埃里克森的社会性发展阶段理论。此知识点非常重要，经常在教师资格考试中出现，各种题型都可能涉及。

第10题：

让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，不能正确选择适应社会环境的生活角色，无法“发现自己”，也不知道自己究竟是什么样的人和想要成为什么样的人，这属于（　　）

A.自我同一性扩散
B.自我同一性缺乏
C.消极自我同一性
D.自我同一性过剩

答案：A

解析：

自我同一性混乱者，会不知道自己是谁。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容