创新-罪恶
勤奋-自卑
亲密-孤独
自我整合-失望
自我同一性-角色混乱
第1题:
产生"爱:感情共鸣,分享想法、工作和感情"积极结果的危机是
A.自律-羞愧
B.创新-罪恶
C.勤奋-自卑
D.自我同一性-角色混乱
E.亲密-孤独
第2题:
艾里克森人格发展阶段说的核心是
A、创新-罪恶
B、勤奋-自卑
C、亲密-孤独
D、自我整合-失望
E、自我同一性-角色混乱
第3题:
艾里克森认为青少年期的个体可能会出现哪种危机
A、信赖—不信赖
B、自律—羞愧
C、勤奋—自卑
D、自我同一性角色混乱
E、创新—罪恶
第4题:
A.信任对不信任
B.勤奋对自卑
C.同一性对角色混乱
D.亲密对孤独
第5题:
艾里克森(Erikson)发展阶段说的核心是
A、同一性-角色混乱
B、亲密-孤独
C、创新-罪恶
D、勤奋一自卑
E、信赖-不信赖
第6题:
产生"能力:能够被生产性的工作吸引,因完成工作而自豪"积极结果的危机是
A.自律-羞愧
B.创新-罪恶
C.勤奋-自卑
D.自我同一性-角色混乱
E.亲密-孤独
第7题:
艾里克森认为处于青少年期的个体可能会出现下列哪种危机:
A.信赖—不信赖
B.自律—羞愧
C.勤奋—自卑
D.自我同一性角色混乱
E.创新—罪恶
第8题:
产生"刻板严厉,过度自责,怀疑,关注自我,空虚"消极结果的危机是
A.自律-羞愧
B.创新-罪恶
C.勤奋-自卑
D.自我同一性-角色混乱
E.亲密-孤独
第9题:
A.亲密对孤独
B.勤奋对自卑
C.同一性对角色混乱
D.信任对不信任
第10题: