学习“中国文化概”课程应当达到的目的是什么?

题目

学习“中国文化概”课程应当达到的目的是什么?

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相似问题和答案

第1题:

学员通过学习某门课程后应达到的水平(目标)是()的要求。

A、教学目的

B、教学大纲

C、课程设置

D、行业标准


参考答案:A

第2题:

课程应当把儿童的经验更新,精神发展作为知识学习的真正目的。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第3题:

( )是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准,应根据环境的需求来确定。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程评价

D.课程空间


正确答案:A

第4题:

学习体育概论课程的目的是?


正确答案: 1)发现并探讨体育实践中的实质性问题
2)提高体育工作者鉴别是非、分析实际问题的能力。
3)为我国体育改革和理论研究做建设性工作
4)促使人们体育观念的更新。推动体育事业的科学化发展。

第5题:

以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学”理解错误的一项是(  )。

A.为了达到这一目的.语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多种功能
B.为了达到这一目标.教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式。注重评价主体的多元与互动
C.为了达到这一目标.教师应突出语文课程评价的整体性与综合性
D.为了达到这一目标.语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况,有重点地落实语文课程目标

答案:D
解析:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定,语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况.全面落实语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多重功能,恰当运用多种评价方式.注重评价主体的多元与互动,突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点.按照不同学段的课程目标,抓住关键,突出重点,采用合适方式,提高评价效率。语文课程评价应该改变过于重视甄别和选拔的状况。突出评价的诊断和发展功能。

第6题:

教学的目的就是当学员通过学习某门课程后应达到的()。

A、目标

B、效果

C、设想

D、愿望


参考答案:A

第7题:

课程设计过程分为( )阶段。

A.确定培训课程的基本性质和基本类别
B.明确培训课程的目标领域和目标层次
C.根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列
D.优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法
E.检测目标是否达到

答案:A,B,C,D,E
解析:
通过对培训课程设计过程中各个环节的具体分析,可以更清楚地理解培训课程设计的全部过程。课程设计过程分为以下几个阶段。定位:确定培训课程的基本性质和基本类别。
目标:明确培训课程的目标领域和目标层次。
策略:根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列。
模式:优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法。
评价:检测目标是否达到。

第8题:

建设学习型党组织要达到的目的是什么?


参考答案:

使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥,使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

第9题:

试论述中国文化概论课程开设的目的和任务。
(1)使学习者树立正确的文化观,增长热爱并继承祖国优秀文化遗产、促进文化发展的意识;
(2)使学习者正确认识中华民族传统文化的特点,把握中国国情,增强爱国主义的意识;
(3)使学习者对中国文化各分科的具体知识有初步的了解,从而运用这些知识来观察社会,认识社会;
(4)使学习者在提高认识的基础上,加强自身的文化素养,为建设我国社会主义文化作出积极的努力。

第10题:

()是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准,应根据环境的需求来确定。

  • A、课程目标
  • B、课程内容
  • C、课程评价
  • D、课程空间

正确答案:A