项目化课程“学习评价”内涵是什么?
第1题:
第2题:
目前职业学校项目化课程“学习评价”现状如何?
第3题:
什么是课程评价?怎样理解课程评价的内涵?
第4题:
只要有足够的时间,任何学习者都可以掌握该课程80%-90%的评价项目,达到A或B的学习成绩。这种教学理论是()
第5题:
以下不属于项目学习的设计步骤的是()
第6题:
第7题:
校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的()以及学生的学习成效。
第8题:
认为只要有足够的时间,任何学习都可以掌握该课程80%一90%的评价项目,达到A或B的学习成
绩,这是 教学理论的观点 【 】
A.发现学习
B.掌握学习
C.合作学习
D.个别化教学
第9题:
不属于新课程倡导的发展性评价基本内涵的一项是()。
第10题:
美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是什么?