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就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作

题目

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。

  • A、言语指导
  • B、示范
  • C、练习
  • D、反馈
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第1题：

5到6岁,幼儿投掷和抓握动作熟练,这属于()

A小动作技能

B大动作技能

C精细动作技能

D粗大动作技能


参考答案：B

第2题：

在动作技能形成的()，传授者将整套动作分成若干分解动作，学习者则初步尝试，逐个学习。

A、认知阶段

B、分解阶段

C、联系定位阶段

D、自动化阶段


参考答案：B

第3题：

心理学家加涅根据学习的结果，把学习分为 （ ）

A、 认知学习、动作技能学习、态度学习

B、 认知学习、动作技能学习、情感学习

C、 动作技能学习、态度学习、情感学习

D、 认知学习、态度学习、情感学习


正确答案：A

第4题：

国内对动作技能领域学习水平的分类包括模仿、对模仿动作的理解、动作组合协调、（）和新动作的创造。

  • A、动作适应调整
  • B、动作评价
  • C、动作表达
  • D、细微动作协调

正确答案:B

第5题：

“见者易,学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。
A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈


答案：A
解析：
大量的实验都证明，练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。“见者易，学者难”的现象正说明不练习，仅凭观察是不可能真正学到动作技能的。

第6题：

下列关于动作技能的论述错误的是()

A、动作技能是一种习得的能力

B、以它为基础的行为表现反映在身体运动的速度、精确度、力量和连续性上

C、在学生的学习中，动作技能的学习往往和认知学习交织在一起。

D、动作技能的客体是学习者自身的思维过程，它的形成是一个长期的过程。


正确答案：D

第7题：

晓川在学习蛙泳时，首先在泳池边观察教练如何游泳，紧接着开始在教练的指导下分别练习手部的划水和腿部的蹬腿动作。
乐乐在学习篮球的过程中，运球动作和上篮动作常常相互干扰，关注运球时就容易错过最佳上篮位置．关注上篮动作时又容易运球失误。
运用菲次和波斯纳的动作技能形成理论，正确的选项有（ ）。

A.晓川的学习属于动作技能形成阶段中的认知阶段
B.晓川的学习属于动作技能形成阶段中的运动阶段
C.乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的自动化阶段
D.乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的联系形成阶段

答案：A,D
解析：
菲次和波斯纳将动作技能的形成分为了认知、联系形成和自动化三个阶段。认知阶段是动作技能形成的初期，学习者通过指导者的言语讲解或观察他人示范的动作模式，或自己按照操作说明或使用手册的要求，试图对所学技能的任务、性质、要点进行分析、了解和领会。晓川的学习蛙泳属于认知阶段。联系形成阶段是把局部动作综合成更大单位，从认知方面转向动作方面，最后形成一个连贯的初步动作系统的阶段。自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能形成的最后阶段。在此阶段，各个局部动作联合成为一个完整的自动化的动作系统。乐乐将运球动作和上篮动作综合起来的过程，属于联系形成阶段。

第8题：

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。

A.言语指导

B.示范

C.练习

D.反馈


正确答案：C
“见者易，学者难”这句话意思是说看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好掌握相关知识和技能。具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

第9题：

就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。

A.示范
B.言语指导
C.练习
D.反馈

答案：C
解析：
“见者易，学者难”的意思是：看着容易，学起来就难了，强调在学习中不要眼高手低，而要通过实际训练才能较好地掌握相关知识和技能。 具体到动作技能学习中，强调的是练习的重要性。

第10题：

将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）

  • A、布鲁姆
  • B、维果斯基
  • C、奥苏贝尔
  • D、加涅

正确答案:A

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