问题:下列各项中不属于维纳提出的归因3个维度的是()A、内外源B、普遍性C、可控性D、稳定性
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问题:在教学中教师要依次完成的九大教学事项是什么?
问题:我们要走出中国教师的单打一,走进三合一,在学生发展的同时,实现教师的专业发展,由单科型老师走向()老师。A、学者型B、学习型C、研究型D、复合型
问题:所谓心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。
问题:强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会()A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑
问题:如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、()和并列结合学习。
问题:下列关于鉴别起点行为和学生特征叙述错误的是()A、起点行为是指学习新知识之前必须具备的基础经验B、在进行新的教学之前,学生们的起点和水平是相同的C、学生的能力和人格方面的特征也会对教学效果产生影响,教师应该根据学生的特质调整教学D、可通过与学生进行言语沟通或纸笔测验的方式来了解学生的起点行为和特征
问题:自我效能感理论传统的期望理论只分析了哪种期望?()A、结果期望B、效能期望C、成就期望D、权利期望
问题:影响成就动机因素中,以下描述不正确的是()A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱
问题:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近
问题:技能形成的反复训练的过程,即要经过讲解、示范、模仿、练习的阶段,将一连串的个别动作经反复地练习,形成熟练的、自动化的反应的过程叫做()A、模仿B、练习C、动作记忆D、运动知觉
问题:我国新型师生关系的特点是()A、师教生学尊师重教互助合作B、尊师重教互助合作传道授业C、热爱学生团结互助和谐发展D、尊师爱生民主平等教学相长
问题:下列哪项不是“同动同静”复式教学模式的要求()A、要求相邻年级编班,同科搭配B、要求频繁使用教学用具C、要求各年级按照传统“排排坐”的形式组织课堂活动
问题:除了读书和反思,要想做最好的自己,还需要我们学会()。A、热爱B、学习C、竞争D、合作
问题:下列哪一项属于攻击行为()A、学生A在走廊里不小心撞到了学生BB、学生A在放学的路上和学生B聊天,指出了学生B上课做小动作的坏毛病C、学生A和学生B说学生C的坏话D、学生A无意中碰倒了学生B的水杯,把学生B的作业本弄湿了
问题:智慧教育
问题:人的智力分布呈()A、直线型分布B、倒U型分布C、曲线型分布D、正态型分布
问题:根据每个学生的长处,创造环境和条件让学生的()得以发展。A、弱势智慧B、多元智能C、强势智慧D、综合能力
问题:教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的,完成一定的教学任务而采取的()相互作用的活动方式。
问题:互联网思维的特点有哪些?