下列关于鉴别起点行为和学生特征叙述错误的是（）A、起点行为是指学习新知识之前必须具备的基础经验B、在进行新的教学之前，学生们的起点和水平是相同的C、学生的能力和人格方面的特征也会对教学效果产生影响，教师应该根据学生的特质调整教学D、可通过与学生进行言语沟通或纸笔测验的方式来了解学生的起点行为和特征

题目

下列关于鉴别起点行为和学生特征叙述错误的是（）

A、起点行为是指学习新知识之前必须具备的基础经验
B、在进行新的教学之前，学生们的起点和水平是相同的
C、学生的能力和人格方面的特征也会对教学效果产生影响，教师应该根据学生的特质调整教学
D、可通过与学生进行言语沟通或纸笔测验的方式来了解学生的起点行为和特征

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

在教学设计中，教师通过__________分析，可以确定学生的起点能力，以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。

正确答案：
任务

第2题：

在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（　　）。
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价

答案：A

解析：

在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。

第3题：

学习准备是学生学习的内部条件，是教学的起点。（）

正确答案：
√

第4题：

学情分析需要（）。

A、学生的起点能力分析
B、学生的生存特点
C、以教师的主观意志教学为主，不必重视学生的心理需求
D、不要考虑学生学习风格也叫认知倾向分析

正确答案:A

第5题：

起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）

A对

B错

对
略

第6题：

作为一名教师，做好教育教学工作的前提和起点是热爱学生。（）

答案：错

解析：

热爱教师的职业是做好教育教学工作的前提和起点。

第7题：

学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识、技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。
(1)以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例说明需要学生具备的起点能力?(6分)
(2)说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义?(7分)

答案：

解析：

(1)“配制一定物质的量浓度的溶液”需要学生具备的起点能力：
①溶液配制的原理：
②所需要仪器的特点和使用方法；
③相关物理量之间的关系及计算；
④操作要领。
(2)重要意义：
①了解学生的学习基础：
②确定教学重点和难点；
③设计教学内容和选择教学方法的依据：
④在原有知识的基础上有意义的学习，利于学生理解和掌握知识。

第8题：

()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。

A、学情

B、教学情境

C、认知水平

D、教学起点

参考答案：A

第9题：

（）环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。

A、分析教学大纲
B、分析学生特征
C、制订教学目标
D、实施教学评价

正确答案:B

第10题：

学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？

正确答案: （1）"配制一定物质的量浓度的溶液"需要学生具备的起点能力：①溶液配制的原理；②所需要仪器的特点和使用方法：③相关物理量之间的关系及计算：④操作要领。
（2）重要意义：①了解学生的学习基础：②确定教学重点和难点；③设计教学内容和选择教学方法的依据；④在原有知识的基础上有意义的学习，利于学生理解和掌握知识。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容