问题:近代以来,教师之间实行分工制度。制度有两种:一是级任教师制;一是()。
查看答案
问题:施恩的组织文化的层次理论认为,价值观属于()。A、组织文化的表层B、组织文化的中层C、组织文化的深D、与组织文化无关
问题:辛亥革命和北洋军阀时期颁布的学制有()和()。
问题:积累文献的定义。
问题:“总数为N=500,样本容量是n=50,求出间隔500÷50=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样50次。”这种取样方法属于()A、简单随机取样法B、分层随机取样法C、等距随机取样法D、多段随机取样法
问题:当认知和情感不一致时,情感将决定人的行为。
问题:总结的基本特征是:()A、明确的针对性B、对象的主体性C、范围的无限性D、表述的叙事论理性E、内容的特殊性F、理论的实用性
问题:夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则,下面哪个不是()。A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、实践性原则
问题:教师在教材文本进行解读的基础上,为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()A、核心课程B、广域课程C、生成性课程D、预设性课程
问题:制定学校组织目标并进行决策,属于学校领导的组织功能。
问题:学制
问题:简述发现法的一般步骤。
问题:英国心理学家斯皮尔曼运用因素分析的方法,提出能力结构的二因素理论。
问题:教育督导的类型有哪些?
问题:职业倦怠的三个维度是()。
问题:对学习过程进行评价的经典模式包括()、()和后测三部分的内容。
问题:管理心理学中的校园组织文化的含义是()。A、学校中的文娱活动是否多B、学校中教师学历达到高标准C、以价值观为核心的独特管理方式D、学校具有悠久的历史
问题:提问一讨论教学方法中教师的角色是()A、问题的设计者B、学习的辅导者C、知识的构建者D、认知的引路人
问题:程序性记忆是事实类信息的记忆,包括字词、定义、人名、时间、事件、定理等的记忆
问题:实施素质教育,必须全面贯彻党的教育方针,端正教育思想,转变教育观念,面向全体学生,加强学生思想品德教育,重视培养学生的创新精神和(),为学生全面发展和终身发展奠定基础。A、创新能力B、实践能力C、学习能力D、创新思维