问题:新课程改革的具体目标主要包括()A、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程B、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能D、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力E、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
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问题:斯温逊提出的关于评价学校心理健康教育行为是否道德的标准是( )A.个人的和职业的诚实B.符合来访者的最大利益为原则C.咨询者的行为不应有个人的欲望和图谋D.能证明自己所采取的咨询行为是正当的
问题:在建立心理健康教育档案过程中,贯彻动态性原则的基本要求是( )A.尊重学生当前的心理事实,又要以发展变化的观点对待学生B.档案内容要随学生心理的发展而变化C.对学生的问题切忌进行标签式归类D.使用档案材料时,不仅要研究已形成的心理品质,还要预测并促进学生好的特征的发展
问题:从广义上说,心理健康教育工作者的专业技能包括( )A.心理测评的技能B.设计并实施团体心理健康教育活动课的技能C.设计并实施个别心理咨询与辅导的技能D.心理治疗与行为矫正的技能等
问题:下列哪些称谓不能指称专职从事心理健康教育的人员( )A.心理咨询师B.心理治疗师C.心理医师D.心理健康教育工作者
问题:高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容()A、权利B、义务C、待遇分配D、权益保障
问题:心理健康教育工作者利用资料的技能包括( )A.搜集学生资料B.进行社交评估C.进行测验和调查D.撰写个案报告
问题:()是一个人最有可能获得幸福的领域。
问题:下列()属于教学方法设计的主要依据A.教学目标B.教学内容C.校长领导风格D.教学资源和装备条件
问题:在建立心理健康教育档案过程中,贯彻多样性原则的基本要求是( )A.要把常规搜集和随机搜集相结合B.要把定量搜集和定性搜集相结合C.要把学校搜集和家庭搜集相结合D.要把教师搜集和学生搜集相结合
问题:2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体随碍等级分为()A、三级B、四级C、一级D、二级
问题:微课程只讲一个知识点或一个技能点,不是()。A.学科知识的系统讲解B.45分钟课堂的浓缩C.清晰简约的知识讲解D.课堂授课的电子化
问题:听评课既是教研活动,又是科研活动。()此题为判断题(对,错)。
问题:“学习素养提升"包含哪几方面内容()。A、培养学习兴趣B、提升学习能力C、养成学习习惯D、培养文明行为
问题:为了让学生将知识学以致用,统编版各学科教材都安排了不少( )学习内容。A、综合性B、生成性C、记忆性D、考察性
问题:学校的安全责任体系中不应当包括普通的任课教师。()此题为判断题(对,错)。
问题:心理健康教育是一门特殊的学科,具有很强的( )A.灵活性.B.知识性C.专业性D.科学性
问题:在使用心理健康教育档案过程中,需要突破保密性原则的前提条件是( )A.可能有自杀想法者B.有明显自杀意图者C.存在伤害性人格障碍或精神病患者D.怀疑存在伤害性人格障碍或精神病患者
问题:我国心理健康教育工作者应具有的人格特征是( )A.爱心与热情B.耐心与宽容C.敏锐与乐观D.幽默与负责
问题:心理健康教育工作者自我成长的重要课题是( )A.澄清个人的生命哲学观B.探讨对重大生活问题的态度C.解决来访者生活中的“未完成事件”D.提升专业伦理水平和自我觉察能力