问题:小学生心理健康教育是针对有心理或行为障碍的学生。
查看答案
问题:简述小学生思维发展的特点。
问题:简述心理健康教育的目标。
问题:学习策略主要包含()因素。A、学习方法B、学习态度C、学习调节和控制D、元认知E、认知水平
问题:试述中学生心理健康的标准,并简要予以评析。
问题:学习能力就中小学生来说,主要是指()A、自学能力B、习惯养成能力C、创造能力D、掌握认知策略能力E、适应学习能力
问题:兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向
问题:人际交往辅导目标是增进学生的(),为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。A、人际关系B、相互友谊C、人际互动D、社会适应E、改进学生的人际关系
问题:元认知的内容()A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控
问题:青春期主要的心理问题包括()A、心理生物性紊乱B、情绪问题C、性别角色混乱D、性心理问题E、人格冲突、人际冲突
问题:你是如何理解心理健康的标准的?
问题:作业规范的辅导在态度上要力求专心致志,一丝不苟,准确率高,字迹端正,书面整洁。
问题:新型师生关系包括哪三方面()A、合作的师生关系B、和谐的师生关系C、互动的师生关系D、师生的教学关系E、以学生为主体的关系
问题:学校心理健康教育档案的主要内容有:()、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。
问题:简述心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。
问题:情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。A、认识B、接纳C、把握D、理解
问题:心理辅导教师必须了解学生,在活动中让学生合理地表达情绪,在辅导讲学中认识自我和他人。
问题:人格辅导是教育者运用有关的教育学、心理学、社会学等多种学科理论与技术,帮助和促进学生社会适应和性格健康成长和发展教育活动。
问题:心理辅导课的活动形式包括()A、角色活动B、表演活动C、游戏活动D、和体育活动