问题:赫尔巴特认为,兴趣活动可以划分为四个阶段()A、行动B、注意C、要求D、联想E、期待
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问题:试述伦敦大学和传统大学相比特点?
问题:()是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。
问题:第一次提出以考试作为选拔人才的手段之一的是()A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良
问题:以下这些教育史上的创举,不是由夸美纽斯提出来的是()A、首次提出量力性原则B、第一个提出分班教学C、第一次提出统一的学校体系D、第一个提出较完整的教学原则
问题:古儒学校
问题:20世纪60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是()。A、《巴特勒教育法》B、《雷沃休姆报告》C、《罗宾斯高等教育报告》D、《詹姆斯报告》
问题:培根归纳法
问题:“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()A、“进步主义运动”B、“进步主义教育”C、“教育主义运动”D、“进步主义教育运动”
问题:马卡连柯对教育界的影响不包括哪个方面()A、他的教育观点仅适用于少年违法者和流浪儿的改造B、他关于教育目的的论述,反映了对人的全面发展的要求C、他的思想对世界各国都产生一定的影响,是人类宝贵的遗产D、他的社会主义人道主义教育的基本原则,劳动教育思想,反映了教育的客观规律
问题:20世纪五六十年代,苏联教育家赞科夫提出了许多新的教学原则,下面哪一个不是他的教学原则。()A、巩固性教学B、理论知识起主导作用C、使学生理解学习过程D、高难度教学
问题:西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的().A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、教会教育
问题:三大空想社会主义者的共同主张是()。A、教育与生产劳动相结合B、环境和教育对人的发展的影响C、人的全面发展D、对资本主义社会的教育的批判
问题:苏霍姆林斯基在()一书中写道:“要实现全面发展,就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织,使这几个方面的教育呈现为一个统一的完整过程。”A、《帕夫雷什中学》B、《把整个心灵献给孩子》C、《论小学教学》D、《苏联社会主义经济问题》
问题:1917年10月26日,根据苏维埃第二次代表大会依次建立了国家教育委员会和教育人民委员部。
问题:夸美纽斯是17世纪()的伟大家教育。A、法国B、美国C、德意志D、捷克
问题:产生于上世纪80年代的法国初等教育和中等教育改革,其基本思想可以概括为“分权、现代化与适应”。
问题:英国的“公学”事实上是一种()学校。
问题:要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张()A、把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心B、强调学生在学习上必须努力和专心C、强调教师在教育和教学过程中的核心地位D、认为教育要重视培养社会一致的精神
问题:科学最重要的目的是()A、认识世界B、改造世界C、解释世界D、创造世界