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20世纪60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改

题目

20世纪60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（）。

  • A、《巴特勒教育法》
  • B、《雷沃休姆报告》
  • C、《罗宾斯高等教育报告》
  • D、《詹姆斯报告》
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第1题：

英国社会工作的发展受惠于英国的( )。

A．政府支持

B．社会服务制度

C．社区服务

D．社会工作教育


正确答案：D

第2题：

高等教育服务社会职能产生的背景是（　）。

A.《莫里尔法案》
B.《高等教育促进法》
C.《大学令》
D.《高等教育报告》

答案：A
解析：

第3题：

高等教育的政治功能主要包括()

A、高等教育促进社会政治延续

B、高等教育推进社会政治生活

C、高等教育是实现个体政治社会化的重要工具

D、教育的功能完全是为政治服务的


正确答案：A,B,C

第4题：

影响高校社会服务工作迅速开展的因素有（）。

  • A、市场经济的迅速发展
  • B、西方发达国家高校社会服务的迅速发展
  • C、经济体制改革和高等教育管理体制重心下移
  • D、高等教育布局结构和高等教育区域化

正确答案:A,B,C,D

第5题：

1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是

A.为所有类型的高等学校提侠无任何附加条件的国家援助
B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
C.高等教育分为“自治”部分（大学）和“公共”部分（大学以外的学院）
D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”

答案：B
解析：
《罗宾斯高等教育报告》提出了著名的“罗宾斯原则”，罗宾斯报告主张为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，建议立即扩大高等教育的规模，将所有高级技术学院升格为大学。

第6题：

从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（ ）。

A.意大利、法国和英国
B.中世纪西欧、德国和美国
C.英国、德国和美国
D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”

答案：B,D
解析：

第7题：

关于英国高等教育改革，1963年《罗宾斯报告》提出的主要建议是( )

A.强化政府对高等教育经费分配的宏观管理
B.废除高等教育的“双重制”，构建民主化的高等教育体制
C.确立“自主自治”、“民主参与”和“多科性结构”为核心的大学治理与发展原则
D.为所有在能力和成绩方面合格并且原意接受高等教育的人提供高等教育课程服务

答案：D
解析：
1963年，以罗宾斯为首的专门委员会发表了《罗宾斯高等教育报告》。该文件探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题。报告建议应为所有在能力和成绩方面合格的、并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程，此建议后被称为“罗宾斯原则”。

第8题：

高等教育承担的三大职能是()

A、考试

B、教学

C、科研

D、社会服务


参考答案：BCD

第9题：

60年代探讨了英国高等教育如何为社会服务这一重大问题的改革方案是（）

  • A、《罗宾斯高等教育报告》
  • B、《巴特勒教育法》
  • C、《雷沃休姆报告》
  • D、《詹姆斯报告》

正确答案:A

第10题：

社会学如何为社会服务？


正确答案: 社会学是认识社会和改造社会的有效工具，主要通过其功能和学习社会学的意义为社会服务。

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