A、1～2
B、2～3
C、3～4
D、4～5
A.提倡母乳喂养
B.牙齿萌出以后规律喂养，逐渐减少夜间喂养次数
C.人工喂养儿应当避免奶瓶压迫其上下颌，不要养成含着奶瓶或含着乳头睡觉的习惯
D.牙齿萌出后，夜间睡眠前可喂服1~2口温开水清洁口腔
E.培养规律性的饮食习惯，注意营养均衡
对该患儿的护理不正确的是
A．注意观察下磨牙相对应的颊黏膜上有无白色麻疹黏膜斑(柯氏斑)
B．出疹期体温超过38.5℃应尽快采用乙醇擦浴
C．给清淡易消化流质饮食，少量多餐
D．加强口腔护理，多喂白开水，可用生理盐水含漱
E．绝对卧床休息，避免搔抓皮肤
关于麻疹的护理错误的是
A、高热时给予冷敷及酒精擦拭
B、保持皮肤清洁，勤剪指甲
C、保护眼睛、耳、口腔清洁
D、给予清淡、易消化、营养丰富流食、半流食
E、密切观察病情有无喉炎、脑炎、肺炎等并发症
麻疹病人的护理措施，哪些不妥
A、体温高热时用乙醇擦浴降温
B、保持皮肤清洁用肥皂水清洗
C、衣被干燥、透气、柔软
D、给予营养丰富的饮食
E、保护眼睛、口腔清洁
最新电大专科学前儿童健康教育材料分析活动设计题题库及答案（试卷号：2503）盗传必究一、材料分析题1. “孩子出麻疹发高烧时，不能用退烧药，否则疹子出不来。”这句话对吗？请谈谈如何做好麻疹儿 童的护理工作？答：（1）这种说法没有根据的。如果高烧持续不退，会加重病情，甚至会引起抽风。（2）护理措施包括： 病儿住室应保持空气新鲜，但避免让风直吹病儿，宜较恒定、空气较湿润。如空气污浊易并发肺炎。 注意眼部卫生。出麻疹时，眼分泌物增多，有时把上下眼皮粘在一起。可以经常用温开水洗一洗， 保持眼部清洁，不要让眼分泌物封住眼睛。尤其是营养不良的小孩，出麻疹增加了体内维生素A的消耗， 会使角膜软化，若发生感染，就可能使眼睛失明。 注意鼻腔、口腔清洁。可用棉棍蘸温开水清除鼻涕。多喝开水，有清洁口腔的作用。 饮食宜富于营养而容易消化。发烧时可吃流质饮食。烧退后，饮食仍宜清淡，但不必吃素。因为麻 疹病程较长，体内营养物质的消耗较多。完全吃素就会缺乏优质蛋白质、维生素A等营养物质。这样，不 仅使疾病不易痊愈，还可能得维生素A缺乏等疾病。 出疹发高烧应采取降低体温的措施。适当服些退烧药是必要的，但剂量可以比平时用量小一些。服 退烧药后出汗，要及时把汗擦干，避免着凉。 疹子“内陷”应注意有无并发症。若皮疹刚露就色泽发暗、突然消失或疹子出不透，都叫疹子“内 陷一般是有了并发症，如肺炎、心肌炎等，或因出汗多，体内水分不足，以至血液循环不好所引起。 若高烧不退，咳嗽加重，气喘发憋，是并发肺炎的表现。 护理病儿的人，进入病儿所在居室要戴口罩。未出过麻疹的学前儿童不要到病儿房间里去。护理病 儿后，要在院内晒晒太阳，或吹吹风再接触健康孩子。2. 在XX市心理咨询治疗中心二楼，有一间沙盘治疗室，里面有一张长方形的桌子，桌面被刷成蓝 色，四边用木条包围起来，里而装满白色的细沙。这就是沙盘。治疗室三而墙壁有三个书架，上而摆满各 种各样的小物件：各种人物、动植物、武器、运输工具、房屋模型等，这些小东西，是供咨询者在沙盘里 摆设用的。问题：（1）本案例采用的心理咨询方法是什么？（2）该方法的操作过程包括哪些？答：（1）沙盘疗法（2）操作过程包括： 沙盘治疗的指导语一般为：“请用砂子和玩具，在箱子里做个什么，做什么都可以”。一般来说来访 者一看就会明白，并不需要更多的说明，特别是对孩子更不需要什么说明，孩子会马上做起来的。如果有 的来访者（被治疗者）问“动砂子也可以吗？ ”“只放动物也可以吗？ ”的话，教师和治疗者只需回答“你 想怎能么样可以”或“你按自己的想法去做就可以了气无论怎样，必须给来访者自由表现的机会。 记录和提问有的来访者会一边解释一边摆放、对此都应予以记录。放玩具的顺序也要记录下来。完成以后，要拍 照并予以记录保存。可以从正上向下拍，也可以多角度拍摄。作品完成后，询问“这是什么呢？ ”，“这个是什么意思？ ”，但一般来说，不过多询问为好，以免 让来访者感到咨询者太罗嗦，对以后再做时产生负而影响。沙盘疗法也必须坚持保密原则，拍摄照片或记录保存都需得到来访者（制造者）的同意。 分析在来访者完成后，需要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析，分析的主要方而包括：整合性：对作品的整体感受、何种印象是问题的关键。所谓整合性，应包括以下内容：作品的均衡性、 丰富程度、细致程度、流动性、生命力等。空间配置：指在分析来访者作品时砂箱空间的左右配置、玩具的摆设状况。根据传统的空间象征理论, 无论是人物测试还是树木绘画测试及其它的绘画测试，在所给予的空间里，左和右意味着无意识和意识、 内部世界和外部世界，上和下意味着精神和肉体、未来和过去、父亲和母亲等。主题：作品往往表现某一主题。有时只是一件作品，而有时则可能通过一连串的作品去反映某一主题, 其主题的中心，则往往是自我像或自我意像。而自我的象征可以有各种各样的表现形态，特别是几何图形 时，由圆和正方形等的组合，就近似于佛教的曼佗罗，要审视自我在其中的位置或地位。除此之外，还有 其他的各种表现形态，如森林中的高塔、山上的城堡、佛像、神像等带有宗教含义的像、特定的动物或人 形都有可能是自我的象征或表现了自我的某些期待或向往。3. 按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。在白米之外，锅中还放了甜玉米、 甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。妈妈新做 了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。家里不再做炖肉菜，总是在炒肉 的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。吃面条的时候不再仅仅放 点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃 进去的蔬菜多了不少。问题：请结合案例谈谈如何为幼儿园儿童合理选择食品？答：要合理选择食品，必须掌握各类食品的营养特点。人类食品来源，分为动物和植物两大类。以其 功能分为供热食品（即主食、如谷类、油、糖），以及保护性食品（即副食、如鱼、肉、蛋、乳类、蔬菜、 水果和豆类）。（2分）主食品：粮食是我国的主食。粮食食品含有大量糖类，是人体能量的主要来源，一般约占总热量的 80%；也是蛋白质的主要来源，约占蛋白质的50-60%,但粮食中所含蛋白质和量不及动物性食物高。（2分）副食品：为了弥补主食中蛋白质质量较差、脂肪含量低、无机盐和维生素不能满足需要的缺陷，提供 副食品。（1）蛋白质；（1分）（2）脂肪；（1分）（3）无机盐；（1分）（4）维生素。（1分）各种食物都有一定的营养意义，但没有一种食品可以全而满足人体需要。必须搭配、平衡膳食，才能 满足身体所需要的营养素。在编制食谱时，首先是根据主要营养素的来源，决定每日膳食应包括哪些种类 的食物，并进行合理的分配。（2分）（结合案例展开论述4分）4. 米某，男，2007年9月22日出生。主要表现及基本情况：对周围事物反应淡漠，兴趣狭窄，不 与别人玩耍，不喜欢玩玩具；对家庭装修用的电动工具却很精通，能自己装、拆儿童的三轮车；对成人的 问话不能理解，只能简单重复，记忆力好，对电话号码、电视广告语等能熟练记忆；脾气暴躁，经常发脾 气，用咬人、踢人等方式来伤害他人，不能适应正常的集体生活；老师反映他行为刻板，在语言、交往等 方面有问题，动作发展不协调；家长意识到自己的孩子与别人孩子不一样，看旋转的东西发呆，要求家人 坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒绝环境的变化及一切新东西，表现出强烈的念旧情怀。问题、：请结合案例谈谈如何对米某进行沙盘疗法。答：沙盘疗法的过程：指导语（2分）记录和提问（2分）分析在来访者完成后，需要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析，分析的主要方而包括：（1）整合性；（1分）（2）空间配置；（1分）（3）主题。（1分）沙盘治疗的注意事项：（1）教师和治疗者更重要的是分析儿童在沙盘中的成长过程；（1分）（2）不宜轻易对儿童下某种结论，应更注重其发展性。（1分）（结合案例展开论述5分）5. 东东是个小书迷，在家里，她最多的活动就是看书。刚开始看书时，东东坐的还挺直，可一会儿 就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有时候脸都贴到书上了。看到东东不坐好，妈妈经常过去扶一扶东东:“、赶紧坐直了，眼睛近视了怎么办？ ”可是，妈妈说一句，东东就回一句：“趴在桌上很舒服，我才不坐 直呢？ ”问题：请结合案例谈谈如何做好儿童看书的卫生？答：看书时，由于眼球向下倾斜和睫状肌肉的强度收缩，影响眼内液体的循环，引起眼球充血，使眼 内压增高，压迫眼球后壁，造成眼轴前后伸长，长期近距离用眼，会形成近视。学前儿童看书时，首先要注意用眼卫生，保持正确的姿势。如书与眼距1尺左右，最好有与水平桌而 成30o40。角的书桌，使儿童头略向前倾，视线与书本的夹角接近直角图，避免影像不清和颈部肌肉 疲劳。看书时坐姿要端正，脊柱正直，头不过于前倾，不耸肩，不歪头，前胸距桌缘大约一拳，将大腿放平, 足着地，使身体的重心稳妥地落在坐骨和椅靠背的支撑点范围内，以减轻维持坐姿的肌肉疲劳。看书的光线必须从左上方来，以免产生阻影。光
关于麻疹的护理，错误的是（ ）
A．高热时为防止惊厥给予药物降温，使体温下降至正常
B．注意保持皮肤黏膜清洁
C．保护眼睛
D．预防呼吸道感染
E．及时添加营养丰富的饮食
麻疹患儿的护理措施中哪项不妥
A．高热时用乙醇擦浴或药物迅速降温
B．给予清淡易消化的饮食
C．做好口腔、眼部的护理
D．保持皮肤清洁
E．观察有无并发症出现
4岁麻疹患儿，体温39.6℃，鼻咽分泌物多，下列哪项护理措施不正确
A、肌注安乃近和乙醇擦浴使体温下降，以防惊厥发生
B、卧床休息
C、给予清淡、易消化饮食
D、保持皮肤清洁
E、观察病情变化，及时处理并发症