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按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。

题目
按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要可分为两种，同伴群体关系和（）。

A朋友关系

B玩伴关系

C学习关系

D友谊

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第1题：

对于学前儿童来说,同伴关系属于社会交往关系。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第2题：

幼儿的交往对象主要是_________、_________和同伴。


答案：
解析：
父母教师

第3题：

比较能够体现幼儿的人际交往水平，主要以同伴为交往对象的活动是

A、师幼交往

B、亲子交往

C、同伴交往

D、家园互动


参考答案：C

第4题：

下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）

A独立的同伴关系

B二元关系的同伴关系

C群体的同伴关系

D互动的同伴关系


C
略

第5题：

小学儿童同伴交往的特点是（　　）

A.开始形成同伴团体
B.同伴交往的形式复杂多样
C.开始建立友谊
D.朋友关系变得相对稳定

答案：A,B,C,D
解析：

第6题：

对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有( )。

A．玩具和交往方式

B．游戏内容和方法

C．言语表达和主动性

D．外表及个人性格


正确答案：D
解析：对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有两方面：外表及个人性格。对于年幼儿童来说，外表是影响同伴交往的一个明显因素；影响幼儿同伴交往的主要性格特点有：是否友好、帮助、分享、合作、谦让、性子急慢、脾气大小、活泼程度、爱说话程度、胆子大小等。

第7题：

同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（）之分。

A.官方与民间
B.正式与非正式
C.个体与群体
D.以上都是

答案：B
解析：
同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有正式与非正式之分，非正式的同伴教育可以随时发生，但目的并不十分明确，也没有事先确知的教育目标，非正式的同伴教育可以发生在任何人们感到方便的地方，如办公室、宿舍、车间、社区，甚至街头巷尾。正式的同伴教育有明确的目标，较为严格的设计和组织，正在成为健康教育与促进项目中的一种以人际交流为基础的教育干预方法。

第8题：

师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()


正确答案：错

第9题：

关于同伴辅导的特点,表述不正确的是（ ）。

A.同伴辅导员是从学生群体.……与辅导对象同龄的学生。
B.与辅导对象相比……,的心理品质。
C.同伴辅导者在具体开展工作前……的训练。
D.与师生之间的辅导关系相比……建立平等关系

答案：D
解析：

第10题：

群体的同伴关系主要表现形式就是小团体。

A对

B错


错
略

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