判断题小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。A 对B 错

题目

判断题

小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。

对

错

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相似问题和答案

第1题：

小学低年级学生的思维以形象逻辑思维为主,可以完成逻辑递推问题,但是这些问题必须以具体事物为依托。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第2题：

小学低年级学生评价自己或同学时 ,几乎完全依靠教师的评价标准。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第3题：

焊前预热既可以防止产生热裂纹,也可以防止产生冷裂纹。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）。

A、小学低年级
B、小学中高年级
C、初、高中
D、大学

正确答案:C

第5题：

小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。

正确答案:正确

第6题：

小学生的思维同时具有具体形象的成分和抽象概括的成分,小学低年级学生的思维以具体形象为主。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。()

答案：错

解析：

在教育实践中，人们往往觉得小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又缺乏判断和选择能力．教育中就应严格地控制他们的所作所为。这种做法，不仅抑制了学生个性的表现，造成学生对事物认识的局限问题，而且会损害学生的自信心，对以后的发展造成阻碍。所以教育中要合理地引导他们的行为。

第8题：

小学生,有意注意还是不发展的,注意力很容易分散,无意注意还起着重要的作用。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第9题：

小学生的学习特征有（）。

A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加
D、对学习常规缺乏足够的了解
E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

正确答案:A,B,C,D,E

第10题：

小学低年级儿童兴趣稳定性差，带有很大（），受偶然因素的影响较大，因而表现为兴趣来得快，去得也快。

正确答案:情境性

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