活动育人
文化育人
思想育人
安全育人
第1题：
德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，其中“六大实施途径”是：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和（）。
第2题：
加强中小学德育课程一体化建设，（）是提高德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育综合改革的重要举措。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”，分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、（）。
第5题：
课程育人应（）
第6题：
加强中小学德育课程一体化建设的必要性在于（）。
第7题：
教职工的三育人是指（）。
第8题：
丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高育德成效，实现全员育人、全科育人、文化育人、（），全面提高中小学生的道德素养。
第9题：
《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”，即课程育人、文化育人、活动育人、（）、管理育人、协同育人。
第10题：
《中小学德育工作指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（）。