第1题：
第2题：
对大学开展生命教育，既有生存技能的教育，更是（）、生存境界的教育。
第3题：
针对部分中学生没有形成正确的消费观、休闲娱乐观，我们要加强教育的是( )
A.生命教育
B.生存教育
C.生态教育
D.生活教育
第4题：
生命与生存教育机制的缺失，致使学生的（）和生命行为观存在缺陷。
第5题：
生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？
第6题：
课程改革与素质教育之间有什么关系？
第7题：
美国20世纪50年代至60年代初，（）成为教育的一个分支学科。
第8题：
第9题：
狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。
第10题：
高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命（）教育。