违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

有教师反映我们班级学生上课纪律差，我们准备怎么办？

题目
问答题
有教师反映我们班级学生上课纪律差，我们准备怎么办？
参考答案和解析
正确答案： 首先，先向科任教师了解具体的情况。
然后，再从班上纪律委员处了解相应的情况。
最后根据学生行为手册关于学生违纪处分的条例，视情节严重与否给予相应的处分或者批评教育并让其下去后认真阅读学生行为規范的相当条例，以此为戒，严格遵守课堂纪律。
解析： 暂无解析
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

如果任课教师和你反映同学不按时交作业，上课纪律差，作为班主任你怎么办？


正确答案: （态度认识）作为班主任，如果任课教师和我反映同学不按时交作业，上课纪律差，这一情况我会加以重视，积极分析原因并采取相应的措施。班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作，
（原因分析+具体措施）如果任课教师和我反映的是某一位同学出现这种情况。
首先我会在课余时间及时与该位同学沟通，如果是学生上课想引起老师的注意故意这样，我会通过摆事实、讲道理的形式，向学生阐明不交作业对自己的学习的影响，上课不遵守纪律对其他同学的影响，从而引导学生认识到自己的错误。如果是任课教师与学生存在矛盾，作为班主任的我应该积极的做好任课老师与学生之间的桥梁。另外我也会向其他同学了解情况，是不是有家庭方面的原因等等，通过多种途径了解，及时与学生沟通，以免对学生的成长与发展造成不良影响。
如果任课教师向我反映是大多数同学都这样的话，作为班主任，我会进行反思，并采取如下措施：
首先，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。另外也要表扬能够积极按时交作业的，上课遵守纪律的，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。
其次，我会对班级的班级制度进行反思，是不是我们的班级制度不健全，还是对班委会没有起到良好的监督与示范作用。
（总结提升）作为班主任有责任和义务与任课教师进行协调和沟通，共同促进学生健康全面发展。我相信通过以上的措施，这种不交作业的风气能得到有效的抑制，班级纪律也能得到加强。

第2题：

科任教师课堂纪律不好，我们班主任不可以采取的措施是（）。

  • A、班主任进教室帮助科任教师控制课堂
  • B、帮助科任教师在学生中树立威信
  • C、深入班级了解原因，委婉向科任教师提建议
  • D、加强班风建设，制定合理制度

正确答案:A

第3题：

教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。

A．班级管理能力

B．课前准备能力

C．注意分配能力

D．教育观察能力


正确答案：C
注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同的对象与活动。

第4题：

学生干部喜欢大小事向我们汇报、请示，我们怎么办？为什么？


正确答案: 第一是倾听其所汇报和请示事宜。
第二分析该事情的重要性，决定其处理方式。
第三与其探讨和交流解决方案。

第5题：

学生喜欢给我们提意见和建议，我们怎么办？


正确答案: 第一是倾听提出的意见和建议。
第二是表示理解。
第三是举例说明并给予解答。

第6题：

作为班主任，有学生上课捣乱，并经教育屡次不改，你怎么办？


正确答案: 班主任是班集体内教育和教学活动的核心，是学生全面发展的指导者。对学生的全面发展负责。学生课堂捣乱是不遵守纪律的行为，经过多次教育后，仍然不知改正，那么作为班主任就要进行反思，是否对该学生的情况足够的了解，是否做到了认真分析学生上课捣乱的原因，自己的教育方法是否得当，以及所采取的教育措施是否真正落实。所以要重新面对这一问题，足够重视，认真分析。
首先我会认真分析原因。可以通过多种途径，如对学生课堂及课下活动的认真观察，与其他任课教师的沟通，与班干部和其他同学交谈进行侧面了解，与家长交流，了解学生的个性特点。学生是通过上课捣乱的行为来引起教师和其他同学的注意，还是学生个性的活泼好动，没有自觉的纪律意识，或者这是学生的一种有意识的不良行为，目的是扰乱课堂或发泄对教师不满等。针对不同情况，我会采取不同的策略。
我会从热爱学生、关心学生的角度出发，关注每一个学生，让学生感受到教师的关心和爱。时常和学生沟通，了解学生的思想动态，满足学生渴望被关注的心理，把不良的行为转化为积极地沟通，和正面的关注。
另外要把尊重学生和严格要求学生相结合，把对学生的正面教育和纪律约束相结合，加强学生的纪律教育。上课捣乱这种行为，不仅影响自身的学习，而且影响了班级的良好纪律环境，也不利于教师组织课堂维持教学秩序。我会坚持正面引导，进行说服教育，形成学生的自觉守纪的行为，又要辅之以必要的纪律约束，并严格管理，认真执行。
通过建立民主平等的师生关系，学生“亲其师信其道”，如果学生由于是对某个老师不满而故意上课捣乱，那么不仅要向任课教师了解情况，解决问题，也要教育学生要尊重教师，尊重课堂，从学生的角度出发，平心静气的进行劝说，真诚相待，学生的态度才会有所转变。我会协调教师和学生之间的关系，力求建立良好的师生关系。
我还会利用群体的约束力。班级的其他同学也会对上课捣乱抱有不满的情绪，那么可以利用集体讨论后的集体约定，来改变学生以往不听话的态度。
最后可以适当的设定奖励和惩罚的措施，以奖励为主，如学生纪律表现进步则给予口头表扬或者荣誉性的物质奖励，引导学生进行自我强化，做到自觉自律。

第7题：

有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规。一旦学生养成习惯，他们就不感到有外在的约束。这种纪律是（）

  • A、教师促成的纪律
  • B、自我促成的纪律
  • C、任务促成的纪律
  • D、同伙集体促成的纪律

正确答案:A

第8题：

有学生上课玩手机，你怎么办？


答案：
解析：
我会做如下处理：
(1)我会先提醒学生，示意他认真听讲。
(2)如果提醒没有起到作用，我会暂时替学生保管手机，继续教学。
(3)课后找学生了解情况并进行引导教育，帮助学生养成良好的上课习惯。

第9题：

有教师反映我们班级学生上课纪律差，我们准备怎么办？


正确答案: 首先，先向科任教师了解具体的情况。
然后，再从班上纪律委员处了解相应的情况。
最后根据学生行为手册关于学生违纪处分的条例，视情节严重与否给予相应的处分或者批评教育并让其下去后认真阅读学生行为規范的相当条例，以此为戒，严格遵守课堂纪律。

第10题：

学生或者学生家长请我们吃饭或者收礼，我们准备怎么办？为什么？


正确答案: 家长请客、送礼的初衷，就是为了能让老师多照顾照顾自家的孩子。中国的人情社会一面，现在还是蛮突出的。对于这个问题，别做表面文章，一刀切也是不现实的。有的家长是真心想送的，这时候如果你不收，反而不利于处理家校关系。很多事情都要灵活处理的。
当然，在平时的工作中要做到：
1、我会从学生那里传递我的信息，我告诉我的学生：我欢迎你们的家长来找我交流，但是严禁有些家长送礼，拿东西等等，我最反感送礼的习气！
2、真要是还有家长送来一些东西，实在拒绝不掉，暂时放一放。找一些合适的东西，让学生带回家，作为回赠。比如给家长回赠一条香烟：“回去给你爸爸，老师不抽烟，放在这也是浪费”。
3、要是有家长送贵重的东西，一定要当面谢绝，坚决不要收。
关键是，送礼和不送礼的学生，我们要一视同仁，老师们在实际工作中要把握好尺度的。

更多相关问题
相关内容