数理统计法
科学量化法
比较四步法
问题法
第1题：
美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“()的交叉”。
A.教育研究
B.社会科学
C.文学
D.跨国家性质
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是：()
A、描述
B、解释
C、并列
D、比较
E、分析
第4题：
比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）
第5题：
诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。
A问题法
B“比较四步法”
C“反省思维五步法”
D“科学量化法”
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()
第9题：
美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
A对
B错
第10题：
提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）