从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。

题目
问答题
从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

小学生形成空间观念过程中具有认识立体图形比较容易的特点。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第2题:

社会性发展(也称儿童的社会化)是指儿童从一个自然人,逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人,逐渐步入社会的过程。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第3题:

个体如何从一个“生物人”转变为一个“社会人”的过程,即儿童成长为成年人的过程,是从广义的层面去理解社会化。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。


正确答案:正确

第5题:

美国心理学家桑代克于20世纪初提出的一种阐明解决问题的性质和过程的模式,认为问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程,一个通过尝试,错误的行为动作逐渐减少,正确的行为动作逐渐增加,最终形成固定的、稳定的刺激一反应联结的过程。这就是( )。


答案:
解析:
尝试错误模型

第6题:

__________是指儿童从一个生物人,逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能,成长为一个社会人,逐渐步入社会的过程。


正确答案:
社会性发展或社会化

第7题:

儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和()等方面。

A、空间想象障碍

B、性质理解障碍

C、视觉知觉障碍

D、空间描述障碍


参考答案:C

第8题:

请用实例尝试分析儿童形成空间观念的主要知觉的障碍。


参考答案(一)空间识别障碍。
  空间识别能力表现出的是空间的方位感(它无论是在日常的生活中,还是在空间几何的学
  习中,都是一个非常重要的能力)。
  ①儿童的空间识别能力是阶段性发展的;
  ②儿童的空间识别能力的发展是不平衡的。
  (二)视觉知觉障碍。
  儿童在视觉知觉上表现出最大的障碍,可能就是在视觉观察中,还不能有效地建立或运用
  视觉知觉符号与大脑中贮存的图式与概念迅速建立联系。

第9题:

建立空间要素之间的拓扑关系属于()。

  • A、空间分析
  • B、图形分析
  • C、空间查询
  • D、图形整理

正确答案:B

第10题:

举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。


正确答案: ①对直观的依赖较大。
②用经验来思考和描述性质或概念。
③空间观念的形成依靠渐进的过程。
④容易感知图形的外显性较强的因素。
⑤对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程。
⑥对图形的识别依赖标准形式。
⑦依据平面再造立体图形的空间想像能力是逐步形成的。

更多相关问题