成败归因理论
需要层次理论
成就动机理论
强化理论
第1题:
请结合实际谈谈在培养和激发学生学习动机的过程中,如何科学地使用奖赏与惩罚。
第2题:
学生的学习行为是为了得到某种报偿,持此观点的是( )。
A.强化理论
B.归因理论
C.成就动机理论
D.自我效能感
第3题:
“学生之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”,持这种观点的学习动机理论是( )。
A.归因理论
B.麦克里兰德的学习动机理论
C.阿特金森的成就动机理论
D.强化理论
第4题:
第5题:
第6题:
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
第7题:
第8题:
强调在学习活动中,采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机,这是动机的( )
A.强化理论
B.需要层次论
C.成就动机理论
D.归因理论
第9题:
第10题: