()是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法

题目
单选题
()是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法
A

归纳分析法

B

图解分析法

C

层级分析法

D

归因分析法

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相似问题和答案

第1题:

教育的基本要素及其相互关系


正确答案:
教育是一个复杂的社会现象,它既有目的、内容、制度、方法等方面的因素,又具有学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等不同的层次,它是一个多因素多层次的整体系统.但构成教育的基本要素是:教育者、受教育者和教育措施.教育者是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人;受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人,既包括学校中学习的儿童、少年和青年,也包括各种形式的成人教育中的学生.教育措施是实现教育目的所采取的办法,它包括教育的内容和手段.教育的这三个基本要素是相互联系的,其中,教育者是主导性的因素,他是教育活动的组织者和领导者,他掌握着教育的目的,采用着适当的教育内容和手段,创设必要的教育环境,调控着受教育者和整个教育过程,从而促进受教育者的身心发展,使其达到预期的目的.

第2题:

财政收支分配结构是指以()表现的财政收支分配内部各种要素的构成及其相互关系。

A.价格形式

B.货币形式

C.价值形式

D.实物形式


参考答案:C

第3题:

难以突出本质要素和关键特征的直观形式是( )

A.实物直观

B.模型直观

C.图表直观

D.网络直观


正确答案:A

第4题:

财政收支分配结构是指以()表现的财政收支分配内部各种要素的构成及其相互关系。

  • A、价格形式
  • B、货币形式
  • C、价值形式
  • D、实物形式

正确答案:C

第5题:

简述教育的基本要素及其各要素的相互关系。


答案:
解析:
教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育中介系统。(1)教育者。凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人,都可称为教育者,但是,自学校教育产生以后,教育者主要是指学校中的教师和其他教育工作人员。教育者是教育活动的实施者、学生的主要影响者和引导者,作为一种意向性活动的教育离不开教育者,教育者是构成教育活动的一个基本要素。(2)受教育者。受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人,既包括学校中学习的儿童、青少年,也包括各种形式的成人教育中的学生。受教育者是教育的对象,是学习的主体,也是构成教育活动的基本要素,缺少了这一要素,就无法构成教育活动。(3)教育中介系统。这是为了实现教育目的所采取的办法,包括教育内容和教育活动方式。教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物,它是根据教育目的,经过选择和加工的影响物。教育活动方式是教育者和受教育者在教育活动中所采用的教和学的方式和方法。构成教育活动的三个基本要素相互联系,其中,教育者是整个教育活动的组织者和领导者,掌握着教育目的,采用适当的教育内容和手段,创设必要的教育环境,调控着受教育者和整个教育过程,从而使受教育者的身心发生预期的变化,实现教育目的,所以说教育者是主导性的因素。

第6题:

内容分析法是一种以文献资料为研究对象,将文献内容数据化,从而揭示研究对象的本质或规律的一种研究方法。()


参考答案:正确

第7题:

通过对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行学习的一种直观形式称为__。


正确答案:
言语直观

第8题:

高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式,及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指()

A、高等教育结构

B、高等教育层次

C、高等教育要素

D、高等教育内容


参考答案:A

第9题:

()是一种用直观形式揭示学习内容各要素及其相互关系的分析法

A归纳分析法

B图解分析法

C层级分析法

D归因分析法


B

第10题:

在前端分析中,对学习内容的分析是其中重要的一环,那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为()

  • A、信息加工分析
  • B、层级分析法
  • C、图解分析法
  • D、归类分析法

正确答案:C

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