知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。
第1题：
A.能带来行为或绩效的改善。
B.能不断增强组织自身能力;
C.以上都是
D.能不断地获取知识,在组织内传递知识并不断地创造出新的知识;
第2题：
知识创造是人类的（），在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。
第3题：
A.能不断地获取知识，在组织内传递知识并不断地创造出新的知识
B.能够有组织的学习
C.能带来行为或绩效的改善
D.能不断增强组织自身能力
第4题：
在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是（） ①老子向往的理想社会 ②屈原追求的“美政”理想 ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件
第5题：
"学习的能力所包含的层面包括（）
第6题：
人类在通过感官认识、理解和改变主观与客观世界的过程中，不断地进行着信息的（）活动。
第7题：
知识经济的实现与发展是一个（）的双向互动过程，站在经济发展背后、充任其支点的，是不断地创造出新的知识并付诸新的应用、将其物化、创造出新的价值的人才。
第8题：
随着时代的发展，教师专业化在不断地走向深入。()
第9题：
网上经营者们不断地创造模仿与推广新的经营业务，正是网络营销创新本性的一面。
第10题：
文学媒介随着人类生活的发展在不断地演化和实现技术创新。