矫正教育的内容应当从以下几个方面来选择()。
第1题:
A.行政与技术层面
B.伦理层面
C.组织与制度层面
D.教学与管理层面
第2题:
A、道德层面
B、思想层面
C、法律层面
D、政治层面
第3题:
A、宏观层面
B、客观层面
C、主观层面
D、个人层面
E、群体层面
第4题:
通常可以从以下哪些层面分析组织变革的内部阻力()
第5题:
护理服务文化系统包括哪几个层面
A、物质层面
B、制度层面
C、目标层面
D、职业形象层面
E、精神层面
第6题:
校长课程领导的内涵主要表现为以下方面()。
A.伦理层面
B.行政与技术层面
C.组织与制度层面
D.权力层面
第7题:
A、矫正对象个人层面的资料
B、环境层面的资料
C、矫正对象个人与环境交互作用方面的资料
D、社会层面的资料
第8题:
A.个人层面
B.工作状况层面
C.组织层面
D.战略层面
E.民众层面
第9题:
校长课程领导的内涵主要表现为以下方面()。
第10题:
儿童读者文学接受能力的几个层面是()