问题:知识经济时代要求教育注重学生()能力的培养。
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问题:教育目的具有()、()、()、()。
问题:学制(学校教育制度)
问题:最早对班级授课制度进行研究,确定了班级授课制的基本轮廓的是()
问题:强调训练学生的综合能力和个性养成的是()
问题:活动课程的概念是针对()
问题:在班级教学中学生群体的组织形式有合作、()和不相干的
问题:教师应具备哪些基本的知识素养?
问题:联合国《儿童权利公约》精神的基本原则:()原则、()原则、()原则、()原则
问题:教师职业的经济待遇
问题:青少年儿童的合法权利包括()、()、()、()的权利。
问题:20世纪70年代以来,国内外教学改革中有代表型的教学方法有哪些?
问题:教师职业的社会地位
问题:学生在教师指导下应用知识完成一定的操作,并形成一定的技能技巧的方法,称为()
问题:学校的教育目的层次可分为()、()、()
问题:在个体身心发展的顺序性中,瑞士心理学家关于发生认识论的研究,提示了个体认知发展的一般规律,即按照()、()、()、形式运算水平的顺序发展的特征。
问题:我国常见的教学模式有哪些?基本程序及评价。
问题:()决定制约着教育目的的性质和发展方向,决定着公民受教育权利。世界各国重大的教育改革以()和()为核心
问题:从各国已有的成人教育立法来看,其主要内容有
问题:孔子的学说是以()为核心和最高()标准