国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（）、（）、（）、（）。
第1题：
对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中，逐渐形成了自己的课堂教学原则，那就是（）。
精讲多练原则、讲练结合原则、突出语言教学特点的原则、以学习者为中心的原则
略
第2题：
从国外各种外语教学法流派的发展史，我们可以清楚地看到，任何一种外语教学法流派都具有相应的（）的理论基础。
语言学、心理学、教育学、教育心理学原理
略
第3题：
课堂播放教学法主要有两种，他们分别是演播法和 （ ）
A．现场直播法
B．录制播放法
C．插播法
D．程序教学法
第4题：
近几十年来国外第二语言教学法流派已出现了综合化或折衷化的趋向，试举例说明之。
第5题：
国外外语教学法按照语言教学特征可分为四大流派，他们分别是（）。
认知派、经验派、人本派、功能派（或交际派）
略
第6题：
对国外外语教学法流派加以综合分析，按其（）可以分为四大派： （1）强调自觉掌握的认知派，如（）和（）等； （2）强调习惯养成的经验派，如（）等； （3）强调情感因素的人本派，如（）等； （4）强调交集运用的功能派，如（）等；如果按教学目标来区分，又可归纳成以（）为主和以（）为主的两大系统。前者如直接法、听说法、视听法、全身反应法等等；后者如语法翻译法、自觉对比法、认知法等等。
语言教学特征；语法翻译法、自觉对比法；人知法；直接法、情景法、听说法、视听法；团体语言学习法、默教法、暗示法；交际法；听说实践；分析理解
略
第7题：
国外外语教学法流派按照教学目标来分，可以分成两大系统，分别是（）、（）。
听说实践为主；分析理解为主
略
第8题：
A、认知派
B、人本派
C、经验派
D、功能派
第9题：
发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。
第10题：
（）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。