对两个被试在较长期时间进行某一测验，经统计处理后可获得两个被试之间在时间方面的共同因素，这是（）
第1题：
时间序列设计是按一定时间间隔对一组非随机抽样的被试进行一系列测验，而把实验处理安排在这一系列测验的某两个之间。()
第2题：
第3题：
A、搭售条款
B、限制被许可方企业经营管理自主权
C、限制竞争条款
D、限制被许可方正当使用许可技术
第4题：
具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素。
（1）应试动机，被试对测验的动机不同，会影响其作答态度、注意力、持久性及反应速度等，从而影响测验的结果。如果被试动机效应在反复测量中以一种恒定的方式出现，会导致系统误差，从而使测量的有效性降低；如果动机效应引起了偶然性的不稳定的反应，会使测量的有效性、可信性都降低。
（2）测验焦虑，适当的焦虑会使人维持一定的兴奋水平，注意力增强，反应速度加快，从而对测验产生积极的影响。但过高的焦虑会使工作效率降低，注意力分散，思维狭窄，反应速度减慢，因而会大大影响成绩。
（3）测验经验，任何一种新的项目形式，由于被试比较陌生，就可能使测验成绩受影响。但是，如果提供足够的演示和练习，测验成绩就会提高。
（4）练习效应，任何一个测验在重复使用时，由于被试对内容和程序已经相当熟悉，因此会使成绩提高。
（5）反应倾向，独立于测验内容的反应倾向，也会使得本来能力相同的被试获得不同的成绩。
（6）生理变因，生病、疲劳、失眠等生理因素，以及在智力、情绪、体力等方面的生物节律也会影响测验成绩而带来误差。
略
第5题：
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
测验具有内容效度的情况有( )
A、对一组被试实施两个取自同样内容范围的复本测验，两个测验成绩的相关系数低
B、与教学内容相关的成就测验，教学后测验成绩显著提高
C、不同团体的测验成绩相当
D、被试都能看出测验目的
E、以上都是
第9题：
第10题：
通过（），可以把他人的评定和被试自己的评定进行比较。
AQ材料
BQ分类法
CQ技术
DR技术