问题:个体内差异评估的理论基础是()。A、条件反射理论B、桑代克强化理论C、斯腾伯格的智力理论D、个体内差异理论
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问题:教育评估的科学性原则
问题:通过查阅有关文献资料,以获取评估信息的方法是()。
问题:以学校整体为对象,以获得各方面工作的信息,综合地判断实现教育目标程度如何的活动是()。
问题:实施教育评估活动必须坚持社会主义办学方向,坚持教育为社会主义现代化建设服务,坚持“三个面向”坚持全面贯彻党的教育方针。这一要求体现在()原则。
问题:常模参照评估
问题:教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的,它发端于()运动。A、要素主义B、教育测量C、新教育D、教育改革
问题:在教育教学活动、学校管理活动中,教育评估因()功能而在整个活动中都占有不可或缺的地位。A、反馈控制B、目标导向C、鉴定筛选D、改进激励
问题:教育督导最先称视导,我国教育视导人员的设置始于()年。
问题:皇家督学团
问题:绝对评估因产生较晚,从目标体系分类到测量、测试、统计、评价等方法都未完全成熟,但其优点意义重大,最大的优点是()。A、客观性强B、教育性强C、适用性强D、科学性强
问题:20世纪80年代中期,我国以推行()为契机,按政事分开的原则调整了学校与政府的关系,扩大了学校办学的自主权。A、地方负责B、分级管理C、教育督导D、校长负责制
问题:定量评估
问题:绝对评估
问题:评估中评估主体的类群心理进行()调适,最有效。A、评估客体素质B、规章制度C、自控情绪D、心理换位
问题:简述法国督导制度的特点和问题分别有哪些?
问题:简述教师工作的特点有哪些?
问题:地方教育评估
问题:终结性评估