问题:现代意义的团队绩效管理,并不与个体绩效管理相对立,而是包含个体在内的团队绩效管理,是一种以团队绩效带动个体绩效的绩效管理模式。
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问题:平衡计分卡能使组织有效地跟踪财务目标,同时关注关键能力的进展,并开发对未来成长有利的无形资产。
问题:对学生进行思想品德教育是教师的经常性工作之一。
问题:评价者判断过程中产生的评价结果与不受偏见或其他主观、不相关因素影响的客观准确的评价结果之间的差值是指()。
问题:由于事物的发展和变化,是不以人的主观意识为转移的,所以信息也是客观的。
问题:教师备课要注意()。A、了解学生的技能B、根据学生对象的实际情况C、结合自身特点D、听取家长意见
问题:关键绩效指标,是衡量组织战略实施效果的关键指标,其目的是建立一种机制,将组织战略转化为内部过程和活动,以不断增强组织的核心竞争力和持续地取得高效益。
问题:关于居室设计的乡村风格,不正确的是()。A、家具古朴,图案简单B、设计直爽C、色彩以土地的颜色为最多D、色彩以中性或单色为主
问题:绩效改进分为绩效分析、绩效改进计划制定、绩效改进计划实施与评价三个阶段。
问题:绩效评价专家常以()表的形式来界定有关评价内容。
问题:评价者培训有利于评价者掌握进行评价操作的方法和评价沟通技巧,识别和预防评价中的误差。
问题:绩效计划的设计从公司最低层开始。
问题:关于绩效合同的论述,正确的是()。A、具有固定的格式B、包含特定的制定流程C、由主管和员工共同商定D、主管、员工、人力资源部门同时签字才能生效
问题:()观点所构想的绩效管理系统更像是战略或事业计划,个体的因素由于其多变和复杂的特性并没有成为主要的关注点。A、绩效管理是管理组织绩效的系统B、绩效管理是管理专业技术人员绩效的系统C、绩效管理是管理团队的系统D、绩效管理是管理组织和专业技术人员绩效的综合系统
问题:管理者绩效监控的具体内容是在绩效计划环节中确定的,其中不包括()。A、评价要素B、评价指标C、绩效目标D、绩效计划
问题:绩效反馈面谈的内容应该围绕专业技术人员上一个绩效周期的工作开展,一般包括()。A、工作业绩B、行为表现C、改进措施D、新的目标
问题:教师课堂教学的表达能力主要包括()。A、较强的口头语言表达能力B、较强的文字表达及板书能力C、较强的身体语言的表达能力D、善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力
问题:平衡计分卡的维度主要包括()。A、财务维度B、客户维度C、内部流程维度D、学习与成长维度E、信息技术维度
问题:绩效评价是绩效管理中技术性最强的环节之一,也是管理者非常关心的内容。