High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。

学习活动和材料应是具体的、真实的、与儿童的生活相联系是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()

心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。

A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。

B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。

C、确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。

D、选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。

E、心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。

A.High/Scope课程

B.瑞吉欧教育体系

C.算术和阅读直接教学系统

D.银行街早期教育方案

A、儿童的经验

B、学科科目知识

C、皮亚杰式的知识

D、真实情景中的学习冲突

成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会，以及儿童积极参与探索的时间是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()

A.斑克街早期教育方案

B.蒙台梭利教学法

C.海伊/斯科普课程

D.瑞吉欧教育体系的课程

方案要适合儿童在兴趣和能力上的广泛差异是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()