X理论和Y理论对动机的实践活动有什么意义?

题目

X理论和Y理论对动机的实践活动有什么意义?

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相似问题和答案

第1题:

学习动机的强化理论是什么?对学校教育有哪些指导意义?


答案:
解析:
【答案要点】(1)学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的,他们不仅用强化来解释学习的发生,而且用它来解释动机的产生。联结主义心理学家用S~R的公式来解释人的行为,认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量,并特别重视用强化来说明动机的引起与作用。在他们看来,人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系,强化可以使人在学习过程中增加某种反应重复可能性的力量。与此相应,联结学习理论的中心是刺激与反应之间的联结,而不断的强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点,任何学习行为都是为了某种报偿。因此,在学习活动中,采取各种外部手段如奖赏、评分、竞赛等,可以激发学生的学习动机,引起相应的学习行为。
但是实际情况中,学校里的强化,既可以是外部的,也可以是内部的。前者是由教师施于学生身上的;后者是学生自我强化,如从学习结果中得到满足感和自信心,从而增强了学习动机。
(2)强化理论的主要倾向是联结派的学习理论,这种理论过分强调引起学生行为的外部力量(外部强化),忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化),因而这一学习理论有较大的局限性。
(3)强化理论对学校教育有一定的指导意义,在教育上广为流行的程序教学与计算机辅助教学,其教学的心理基础,就是通过强化原则维持学生的学习动机。根据该理论,教师可广泛采用奖励与惩罚的措施,来维持学生的学习动机,也确实能收到一时之效果,奖励与惩罚使用不当会造成不良的后果,甚至有碍学生的人格发展,使学校演变成分数主义和升学至上。

第2题:

建立在对人的特性和人的行为动机认识基础上的管理工作新理论是()

  • A、X理论
  • B、Y理论
  • C、Z理论
  • D、双因素理论

正确答案:B

第3题:

严格来说,下列哪一种理论不是一种动机理论,因为它不考虑个体的内部状态,仅仅关注个体采取某种行动会带来什么后果?()

A、公平理论

B、期望理论

C、ERG理论

D、强化理论

E、X理论和Y理论


参考答案:D

第4题:

对实践活动一分为二地理解为生产和交往的理论的意义是什么?


正确答案: 首先是否把实践理解为生产和交往的辩证统一,是关系到能否把唯物辩证法贯彻到社会历史领域,建立唯物史观的大问题。其次,把实践理解为生产和交往的辩证统一,是向揭示生产力和生产关系辩证关系方向走出的具有决定意义的一步。

第5题:

复杂人假设提出了是()管理理论。

  • A、x理论
  • B、超y理论
  • C、y理论
  • D、x理论和y理论

正确答案:B

第6题:

怎样理解“X-Y理论”和“超Y理论”?
麦格雷戈把传统的管理学说称为X理论,这种理论认为大多数人都天生懒惰,没有抱负,逃避责任,宁愿被领导,他们把个人安全看得高于一切,一有机会就逃避工作,是金钱刺激和外在强制。
麦格雷戈把自己的管理学说称为Y理论,根据Y理论,一般人并不天生厌恶工作,多数人愿意对工作负责,一旦拥有了某种刺激(如尊重,爱),人们还会承担责任,解决只有依靠想象力和创造力才能处理好的问题。
超Y理论是(权变理论)由莫尔斯和洛希提出:蓝领员工更适应运用X理论,白领员工更适应运用Y理论。X理论关于人的理解与“经济人”明显相似,而Y理论关于人的理解则与“社会人”明显相似。

第7题:

格拉斯·麦格雷戈在麻省理工学院任教时提出了著名的X理论和Y理论,并相信Y理论假设最恰当地抓住了人的本质,对管理实践具有指导意义。然而,其在后来担任安蒂奥什学院院长的6年中却认识到这一哲学未能符合组织生活的现实,并深有感触地发表演讲。但当麦格雷戈重返麻省理工学院任教后,却又开始为他的人性学说布道,直到去世。如果了解这一史实,你将如何看待X理论和Y理论()。

  • A、X理论和Y理论经不起实践检验,没有任何意义
  • B、麦格雷戈在再次任教后,一定会对X理论和Y理论有更深的感悟
  • C、学者和管理者之间有分歧,是正常的,不足为奇
  • D、X理论和Y理论尽管在实践中存在不足之处,但仍然具有学习价值

正确答案:D

第8题:

工作动机理论研究的核心问题就是:人为什么要工作?这个问题研究依据是人性的假设理论,即()。

A、X经济人理论

B、Y自我实现理论

C、Z信任与动机理论

D 行为理论


参考答案:ABC

第9题:

麦格雷戈X理论和Y理论的主要内容是什么?


正确答案:X理论主要观点是人的本性是坏的,一般人都有好逸恶劳、尽可能逃避工作的特性;由于人有厌恶工作的特性,因此对大多数人来说,仅用奖赏的办法不足以战胜其厌恶工作的倾向,必须进行强制、监督、指挥并以惩罚作为威胁,才能使他们付出足够的努力去完成给定的工作目标。Y理论认为人并不是懒惰的,他们对工作的喜好和憎恶决定于这工作对他是一种满足还是一种惩罚;在正常情况下人愿意承担责任;人们都热衷于发挥自己的才能和创造性。

第10题:

麦格雷戈提出的建立在对人的特性和人的行为动机具有更为恰当的认识基础上的人事管理新理论是()。

  • A、X理论
  • B、Y理论
  • C、超Y理论
  • D、Z理论

正确答案:B

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