违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）A、表扬法B、求奇法C、小先生法D、奖励法

题目

要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）

  • A、表扬法
  • B、求奇法
  • C、小先生法
  • D、奖励法
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（　）。

A、成就动机

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力


答案：B
解析：
认知内驱力，是一种要求了解周围事物和掌握知识的需要，是在学习活动中指向学习任务本身（为了获得知识）的一种稳定的动机。一般说来，好奇会产生求知欲望，进而使这一好奇逐渐具有特定的内容和方向，从而形成认知的动机。

第2题：

下列哪种方法更适合激发学生的认知内驱力（）

A小先生法

B表扬法

C求奇法

D学习内容自选法


C
略

第3题：

教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（ ）。

A．内部动机

B．自我提高内驱力

C．理解性

D．附属内驱力


正确答案：A
【解析】教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力，即激发学生的内部动机。

第4题：

要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。

A对

B错


错
略

第5题：

作业批改激励法有助于激发学生的（）

A认知内驱力

B自我提高内驱力

C附属内驱力

D好奇心


B
略

第6题：

为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。

A对

B错


对
略

第7题：

下列不属于激发自我提高内驱力方法的是（）

A学习内容自选法

B互助法

C习题自编法

D求趣法


D
略

第8题：

学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（　）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力

答案：C
解析：
附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。

第9题：

要激发学生的自我提高内驱力，可以采用的方法是（）

A表扬法

B求奇法

C小先生法

D奖励法


C
略

第10题：

为激发学生的自我提高内驱力，我们可以采取求趣法。


正确答案:正确

更多相关问题
相关内容