下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）A、教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者B、教师是简单的知识传授者与灌输者C、学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体

题目

下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）

A、教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者
B、教师是简单的知识传授者与灌输者
C、学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体

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第1题：

关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是()．

A．教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面

B．教师的示范是学生最直接、最经常的表率

C．教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用

D．教师的示范作用是强加给学生的现成模式

正确答案：D

第2题：

关于教育技术,下列说法不正确的是()。

A.为学生的主动、探究、协作学习服务

B.创建相应的学习环境成为技术应用的核心

C.仅仅是教师传递知识的工具

D.是学生学习的工具

参考答案：C

第3题：

关于教师的示范作用，下列说法中不正确的一项是（）。

A．教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面．

B．教师的示范是学生最直接、最经常的表率

C．教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用

D．教师的示范作用是强加给学生的现成模式

正确答案：D
教师是培养人的活动。教师劳动的特点就是教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。

第4题：

教育过程中普遍存在的道德关系包括（）。

A、教育管理者与教师学生的关系
B、教师与学生的关系
C、教师与学校集体的关系
D、教师与学生家长的关系
E、教师与教师的关系等等

正确答案:A,B,C,D,E

第5题：

下列关于教师角色的说法不正确的是( )。

A.教师是教学设计者

B.教师是学生学习的控制者

C.教师是学习促进者

D.教师是课程资源的开发者

答案：B

解析：

新课程要求教师应该是教育教学的研究者和设计者；教师应该是课程资源的建设者和开发者：教师应该是学生学习的促进者：教师应该是社区型的开放的教师；所以B项不正确，故本题选B。

第6题：

师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）关系。 A．授受 B．平等 C．上下级 D．相互促进

正确答案：A
【考查要点】本题主要考查考生对师生关系的认识。
【名师详解】从不同的角度看，教师和学生之间的关系不是一成不变的。从教育内容的教学上来看，教师是传授者，学生是接受者，二者结成授受关系；从人格角度来看，师生是平等的；从社会道德层面上来看，二者是相互促进的关系。因此本题选A。

第7题：

关于教师，下列表述不正确的观点是（）。

A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色
B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式中学生出现的典型反映
C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一
D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现

答案：A

解析：

第8题：

教育要素之间的关系可以表述为( )

A．教师是教育影响和学生间的中介

B．教育影响是教师对学生施加影响的桥梁

C．教师的工作要适应学生的年龄特征

D．学生是教师选择和使用教育影响的依据

E．教师要提倡因材施教和课外教育

正确答案：ABD

第9题：

关于图中教师的做法，下列说法正确的是（）。

A.有利于行使教师的权利
B.有利于学生的进步成长
C.侵犯了学生的人格尊严
D.侵犯了学生的受教育权

答案：C

解析：

图中老师辱骂学生，不尊重学生的行为侵犯了学生的人格尊严。“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生“是关爱学生的禁止性行为，这是教师的伦理底线。无论教师采用体罚还是心理惩罚，都是无视学生人格和尊严的典型表现，也是教师自身素质低劣的反映。

第10题：

关于心理健康教育的学科渗透，以下说法不正确的是（）

A、是原则渗透而不是内容渗透
B、以课本和教案为本
C、以学生和现场为本
D、教师需要有职业精神和教学智慧

正确答案:B

下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）

题目

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