关于网络课件设计师职业道德,以下说法不正确的是()。A、网络课件设计师职业道德的内容反映了鲜明的职业要求B、网络课件设计师职业道德的表现形式比较具体、灵活、多样C、网络课件设计师职业道德只能调节从业人员内部关系,不能调节从业人员与其服务对象之间的关系D、网络课件设计师职业道德的既能使一定的社会的道德原则职业化,也能使个人道德品质成熟化

题目

关于网络课件设计师职业道德,以下说法不正确的是()。

  • A、网络课件设计师职业道德的内容反映了鲜明的职业要求
  • B、网络课件设计师职业道德的表现形式比较具体、灵活、多样
  • C、网络课件设计师职业道德只能调节从业人员内部关系,不能调节从业人员与其服务对象之间的关系
  • D、网络课件设计师职业道德的既能使一定的社会的道德原则职业化,也能使个人道德品质成熟化
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第1题:

()是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。

A.网络课件

B.多媒体课件

C.远程资源

D.课件


参考答案:A

第2题:

关于职业道德与职业关系,说法正确的是( )。

A.职业道德可以引导和规范从业人员的职业行为
B.职业道德只能调整从业人员与其服务对象之间的关系
C.职业道德只能调整从业人员的内部关系
D.法律是化解矛盾、解决冲突的重要手段,因此不需要职业道德

答案:A
解析:
BC两项,从调节的范围来看,职业道德一方面调整从业人员的内部关系,加强职业内部人员的凝聚力;另一方面,它也调整从业人员与其服务对象之间的关系,用以塑造本职业从业人员的形象。D项,法律是化解矛盾、解决冲突的重要手段,但其对于解决职业矛盾和冲突的作用是有限的,而职业道德恰是有益的补充.

第3题:

下列关于职业道德功效的说法,不正确的是( )。

A.职业道德能提高从业人员坚守本职的事业心和责任感

B.职业道德可调节公共生活领域的个人行为

C.职业道德使一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化”

D.职业道德使个人道德品质“成熟化”


参考答案:B
第19页倒18行

第4题:

依据表现形式,网络课件分为()课件、()课件。


正确答案:演示型;交互型

第5题:

下面有关网络课程和网络课件的说法,正确的是()。

  • A、网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源
  • B、网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分
  • C、网络课件的内涵要比网络课程广得多
  • D、网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的

正确答案:B,D

第6题:

在从业人员的职业活动中,职业道德具有重要的功能,这是因为( )

①职业道德使得一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化”

②职业道德使个人道德品质“成熟化”

③职业道德增强从业人员做好本职工作的事业心和责任感

④职业道德加强本职业内部的团结和协作

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④


参考答案:A.①②③④

第7题:

在(),职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范“职业化”,又使个人道德品质“成熟化”。

  • A、内容方面
  • B、表现形式方面
  • C、调节的范围方面
  • D、产生的效果方面

正确答案:D

第8题:

教学资源依据教学功能可以分成()三大类。

A.素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件

B.幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件

C.素材、多媒体教学课件、网络课件

D.素材、幻灯片教学课件、网络课件


参考答案:C

第9题:

依据网络课件的表现形式,网络课件有哪些类型?


正确答案:(1)演示型课件。
(2)交互型课件。

第10题:

良好的职业道德是广告设计师自我完善的必要条件,是广告设计师职业活动的()。

  • A、规范
  • B、道德
  • C、行为
  • D、指南

正确答案:D

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