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认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种

题目

认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。

  • A、诱导
  • B、维持
  • C、递进
  • D、促进
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第1题：

有关教师资格考试:认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序,这种作用模式是( )

.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是( )

A.诱导

B.维持

C.递进

D.促进

 


促进”，即后天教育经验只能影响儿童发展的速度而不影响发展顺序和方向。...

第2题：

章太炎认为，道德决定了革命事业的成功与否，而道德的增进则有赖于宗教的力量。（）


正确答案：对

第3题：

药物的质反应是指()

A、某种反应的发生与否

B、不良反应的发生与否

C、药物效应程度的大小

D、药物效应的定量测定


参考答案：A

第4题：

认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是促进。


正确答案:正确

第5题：

认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（ ）。

A．维持

B．诱导

C．促进

D．保持


正确答案：C
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童也可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。

第6题：

有关教师资格证考试单选题:认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式

.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是( )

A.诱导

B.维持

C.递进

D.促进

 


A【解析】略。

第7题：

认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。

A．诱导

B．维持 $_∷$

C．递进

D．促进


正确答案：A
略。

第8题：

（ ）是整个培训开发工作流程的出发点，其准确与否直接决定了整个培训工作有效性的大小。


正确答案：
培训需求分析

第9题：

认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（　　）。


答案：A
解析：
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。

第10题：

教育方式与创业的成功与否无直接关系。


正确答案:错误

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