问题:多选题精神分析理论对心理异常现象的看法有()。A心理健康的充分和必要条件是个体要合理地度过“性心理”发展的每个阶段B性心理发展受挫,就会造成性心理的“退化”或发展“固着”C性心理的“退化”和“固着”,会造成未来人格的变态和心理异常D在性心理发展的每个阶段上,接受的刺激太多或者太少,都会使其发展受到挫折
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问题:单选题WAIS—RC中的词汇测验分为()。A 城市和农村共用一种B 成人和儿童共用一种C 城市用和农村用两种D 成人用和儿童用两种
问题:多选题在ICD10中,儿童、青少年心理障碍的种类包括()。A行为与情绪障碍B精神发育迟滞C心理发育障碍D心理发育迟缓
问题:多选题少年期性心理咨询的主要内容包括()。A帮助有性过失的少年B增强成人的性知识C改进成人的性教育状况D帮助少年意识到两性差别和两性关系
问题:单选题弗洛伊德学说属于()。A 行为主义学派B 心理动力学派C 人本主义学派D 格式塔学派
问题:多选题自我概念的功能包括()。A保持内在一致性B影响外貌C解释经验D决定期待
问题:多选题测验指导手册的内容包括()。A常模资料B测验的基本特征C测验的目的和功用D如何实施测验的说明
问题:单选题信度指数和信度系数之间的关系是()。A 互为因果B 信度指数的平方是信度系数C 信度指数等同于信度系数D 两者并没有任何关系
问题:单选题张某,女,23岁,未婚,银行职员。 主要问题:与人见面时面红耳赤、心慌气促,紧张不安。 来访情况:由家属代述,求助者低头不语,拒绝交谈,回避心理咨询师的目光。上小学和中学时成绩较好,19岁考入某专科学校,某日发现新来的青年男教师讲课时总是注视自己,认为老师对自己有意思,课后联想甚多。最终觉得可能是自作多情,因而羞愧不已。后来凡遇见该老师就面红耳赤、心慌气促。以后觉得同学好像都看出了她的隐私,因而与同学们在一起也是手足无措、言行尴尬。一次要求同班的男生帮助而遭拒绝,觉得没有人喜欢自己,更是羞于见人。好容易熬到毕业,分配在某单位工作。但情况并未好转,仍不敢与同事面对面交谈,更害怕与别人眼光对视。自知如此会招致非议,但苦于不能自拔。后别人介绍一男友,才貌均中意,却因害怕会面,多次托词,回避约会。虽同在一市居住却多是鸿雁往来。一次遇上男方父亲寿辰,无从推托,只得“铤而走险”。临行前忑忐不安,一到男方家便头昏目眩、全身发抖、语无伦次、大汗淋漓。遂被送往医院。此后几乎羞见一切人,有时连自己家人同桌吃饭也感到不自然。为此,求助者十分痛苦,也很沮丧,甚至有活不下去的念头。经家人劝说来进行心理咨询。 其他情况:平素性格内向敏感、勤学好胜。自幼家境不好,儿时便颇知几分人情冷暖、世态炎凉。姐弟三人,排行第一,有两个弟弟。家中重男轻女,两个弟弟经常欺负她。父亲性格固执,对孩子要求严格,以打骂教育为主,母亲总是护着孩子。 EPQ测试结果(T分):E量表为40,N量表为65,P量表为55,L量表为50。你如何根据EPQ测试结果,判断求助者的测试结果有效()A 根据N、E量表B 根据P、L量表C 根据L量表D 根据N量表
问题:单选题虚弱症是在十分()的情况下发生的。A 激动B 焦虑C 抑郁D 委屈
问题:单选题与意志的坚韧性相反的是()。A 优柔寡断和鲁莽草率B 墨守成规和执拗C 任性和怯懦D 受暗示性和武断从事
问题:单选题在合理情绪疗法中,咨询师可以运用的黄金规则是()A 我对别人怎样,别人必须对我怎样B 想你希望别人如何对待你那样去对待别人C 别人必须喜欢我,接受我D 滴水之恩,涌泉相报
问题:单选题在()量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A 年龄B 态度C 智力D 人格
问题:单选题强、平衡且灵活属于()气质类型。A 胆汁质B 多血质C 黏液质D 抑郁质
问题:单选题心理冲突的变形是()。A 部分人有经骏的B 大家都有经验的C 神经症性的D 正常的
问题:单选题心理诊断的主要方法一般不包括( )。A 观察法B 会谈法C 实验法D 测验法
问题:单选题皮亚杰认为,儿童的道德判断是()A 从不可逆发展到可逆B 从前世俗水平发展到世俗水平C 从自律发展到他律D 从他律发展到自律
问题:多选题“一位因为丈夫出现婚外感情的女性求助者坐在咨询室中呜呜地哭,认为自己非常不幸,不停地抱怨自己倒霉,情绪非常低落。”从这个案例中,咨询师可以观察到的有()。A求助者消极的一面B求助者改变现状的一面C求助者的负性情绪D求助者觉察自己有问题的能力
问题:单选题按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序,()周的婴儿能使头保持平衡。A 4B 16C 28D 40
问题:单选题SDS的评定对象是()。A 具有抑郁症状的成人B 具有强迫症状的成人 C 具有抑郁症状的儿童D 具有强迫症状的儿童