问题:行动研究的主体是()。A、在校专家B、教授C、教育行政领导D、教育实践工作者
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问题:学前儿童科学教育最根本、最有效的方法是()。
问题:在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是()A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
问题:科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、科学玩具类()、制作创造类。
问题:制定学前儿童科学教育目标的学科依据是A、社会科学的学科特点B、自然科学的学科特点C、儿童心理学的学科特点D、学前教育学的学科特点
问题:幼儿园内房舍以外的场地,包括环境的绿化、美化,以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等,这些统称为幼儿园的()。
问题:观察法按预先制订的观察计划进行观察。每一个观察阶段,都应有观察提纲,严格按照观察计划规定的项目、进程进行观察,搜集所需要的材料。
问题:学前教育有别于中小学教育,必须遵循()。A、教育引导发展的原则B、寓教育于活动之中的原则C、和谐发展、全面培养的原则D、教育影响协调一致的原则
问题:简述学前儿童观察的作用。
问题:注意内容必须符合科学原理,不能违背科学事实,这是学前儿童科学教育内容选择的()要求。
问题:在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于()A、原始社会后期B、农业社会早期C、工业社会早期D、现代社会初期
问题:科学
问题:适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察()A、雾和霜B、落叶树C、彩虹D、小草
问题:关于自然角的说法中,错误的是()A、自然角是儿童进行非正规科学活动的场所B、自然角的材料应限于动植物C、自然角能方便儿童进行随机的和长期的观察活动D、教师要让儿童参与管理自然角
问题:下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是()A、在地图上测量两个城市的距离B、用天平称物体的重量C、用目测感知物体的大小、长短、粗细等D、测量动植物生长过程中的各个主要阶段
问题:从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述,是逐级的…()A、概括化B、笼统化C、具体化D、一般化
问题:科学区角活动的内容一般可分为下列几类:观察阅读类、()、操作实验类、制作创造类。
问题:对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即()。A、初级经验和高级经验B、科学经验和初级科学概念C、感性的知识和理性的知识D、具体的经验和抽象的经验
问题:在自然状态或准自然状态下,对评价对象的行为进行现场观察,并根据观察结果进行分析、作出评定的一种资料收集方法。在学前儿童科学教育评价资料收集方法中,这种方法是()。
问题:下面属于开放性问题的是()A、“这是什么颜色的?”B、“你还见过什么样的蝴蝶?”C、“你喜不喜欢蝴蝶?”D、“它叫什么?”