问题:课题教材的分析内容有两个大的方面:(),明确教学目的;分析教材特点,了解学生学习心理特点,提出教学建议。
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问题:物理学以()为核心。A、物理概念B、物理定律C、物理观念D、物理方法
问题:中学物理练习作业有哪些主要具体形式?
问题:举例说明物理问题解决中用到的基本方法。(说出5种即可)
问题:分别从教师的知识结构、能力结构以及教师的创造性人格特征等方面来阐述。
问题:高中物理新课程由 12 个模块构成,每个模块占2学分。其中()和()为共同必修模块,其余为选修模块。
问题:物理规律通常有哪些类型?物理规律的教学要求是什么?教学过程一般有哪些步骤?
问题:举例说明创设探索物理规律的情景常用的方法有哪些?
问题:引入物理概念常用的方法有哪些?
问题:物理概念
问题:新课程背景下学校课程的类型有多种。其中,从课程内容的组织方式来区分,可分为分科课程与()两种类型。
问题:物理学是研究物质存在的基本形式及其结构,物质与物质的相互作用、运动和转化的特点及其联系,以及在实际中应用的一门自然科学。简述物理学的特点。
问题:巩固深化物理概念的常用方法是什么?
问题:课堂教学设计(教案)形式上一般包括哪几个方面的内容?
问题:为什么物理教学必须以实验为基础?
问题:从建构主义学习心理学的视角来看,学习不是一个只强调外因条件,而忽略学习者这个内因的被动的刺激——反应过程(S→R),而是一个能动的建构过程,即通过()、顺应和平衡,学习者把外界的刺激(S)最后同化(A)于自己的认知结构(T)之中,从而对外界的刺激(S)作出反应(R),用公式表示为S→(AT)→R。
问题:中学生物理学习的兴趣特点包括()、()、()、()、()、()。
问题:从课程设计、开发、管理的角度进行分类,可将学校课程分为()、地方课程和校本课程。
问题:关于物理规律教学设计应该注意哪些问题?
问题:物理规律课教学一般包括哪些环节?