问题:叙事研究的基本指导思想是()A、科学主义与人文主义的结合B、人文主义C、科学主义D、以上皆不是
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问题:社会生产力制约教育的发展
问题:七艺
问题:家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有()A、互相访问B、通讯联系C、家长会D、教育讲座E、家庭学校
问题:简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
问题:中小学常用的教学原则有
问题:师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称,主要有()A、规范约束策略B、营造和谐课堂气氛的策略C、多向交往与合作学习策略D、行为矫正策略
问题:教育过程中不可避免地会出现这样或那样的矛盾,充分发挥教育目的的()功能,是学校、家庭、社会围绕教育目的发挥积极作用,共筑教育合力。A、激励功能B、调控功能C、评价功能D、定向功能
问题:范例教学认为教学的主体是()。A、学生B、教师C、教材D、教学手段
问题:教师劳动的价值
问题:教育的最基本的职能是()A、传播文化B、生产功能C、培养人才D、人口功能
问题:在课程内容设计方面,新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是()A、追崇科学世界B、回归生活世界C、更多的科学世界,较少的生活世界D、都不是
问题:新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()A、 2006.9.1B、 2007.1.1 C、 2007.9.1D、 2006.1.1
问题:现代教育的本体功能包括()A、促进社会经济的发展B、加速年轻一代身心发展与社会化进程C、社会经验和人才的选拔D、传递和继承人类精神文明E、控制人口增长,提高人口素质
问题:发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论的实质是关于()的论争。A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想
问题:现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志()A、教会教育制度B、行会教育制度C、国家教育制度D、中等教育制度
问题:教育现代化的核心是()A、教育观念现代化B、教育管理现代化C、教师素质现代化D、教育内容的现代化
问题:从现代学校教育制度的类型来看,德国的学制属于()。A、双轨制B、单轨制C、分支制D、双轨制、单轨制并行
问题:以下人物中,有谁提出过“生活世界”的概念()A、胡塞尔B、杜威C、阿普尔D、哈贝马斯
问题:教学过程的基本矛盾