美国人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学是这一流派的代表，其主张是
第1题：
第2题：
第3题：
美国当代著名人本主义教育家、心理学家卡尔·罗杰斯提出了“______”，教学理
论。
第4题：
非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛
第5题：
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
第6题：
第7题：
下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。
A行为主义教学理论
B情感教学理论
C认知教学理论
D民主教学理论
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
人本主义流派的代表人物是（）
第10题：
说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？