问题:试述语文教师专业化发展的意义。
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问题:语文课程标准与语文教学大纲有何联系?
问题:初中语文综合性学习的目标定位?
问题:在初中语文新课标中,语文素养由哪些内容构成?
问题:下列不属于语文新课程三维目标的是()。A、知识和能力B、过程和方法C、兴趣和习惯D、情感态度和价值观
问题:开发和利用语文课程资源需要注意的问题有哪些?
问题:根据功能,可将语文课程资源分为()。A、校内语文课程资源和校外语文课程资源B、素材性语文课程资源和条件性语文课程资源C、物质形态的课程资源和精神形态的课程资源D、显性资源和隐性资源
问题:《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作教学提出的总目标是()。A、“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”B、有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。C、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。③多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。D、作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
问题:口语交际中听话能力的核心是()。A、理解力B、判断力C、鉴赏力D、想象力
问题:情感比情绪出现得晚,多与人的()相联系。A、生理性需要B、社会性需要C、物质性需要D、精神性需要
问题:初中语文综合性学习的内容特点?
问题:在教学中,如何激发学生的语文学习兴趣?
问题:初中语文教材的编制有何基本要求?
问题:阅读教学过程就是()之间对话的过程。
问题:语文课程目标的作用有:()。
问题:你认为在初中语文教学中,自主、合作、探究三种学习方式有何关系?
问题:语文素养的第四个层级是()。A、语文文化层级B、语文活动技能层级C、语文个性心理层级D、语文认知心理层级
问题:下列不属于语文合作学习的常规操作模式流程的一项是()。A、提出问题B、反思回顾C、抽样展示D、评价激励