在学习语文《晏子使楚》一课时,教师设计这样一个环节:邀请几位同学分别扮演晏子和楚王朗读对话,请其它同学朗读旁白。在这一环节中教师运用了合作式教学的哪种策略?()
第1题:
A.C.反唇相讥
B.迂回进攻,抓住主线
C.巧作类比,一针见血
D.顺水推舟,将计就计
第2题:
“(晏子)齐之习辞者也”中“习”是“熟习”的意思。()
第3题:
请在语文学科里任选一个课时的内容,设计一份教案。
要求:教案的结构完整;内容明确,有条理;体现一定的创造性。
(参考模式】
(1)教学目标(写出本课或者本课时的教学目标)
(2)教学重难点(写出本课或者本课时的重难点)
(3)教学准备(根据教学的要求准备一些教具)
(4)设计理念(要根据课文的特点设计用什么样的理念教学)
(5)课时安排(本课用几课时完成教学嗣的)
(6)教学过程(这一部分要写详细一点,主要是教学的内容,要考虑到学生的反应)
(在设计教案时,要做到结构完整,内容也,定要明确,因为从教案当中可以体现一位教师的思路是否清晰等问题。)
第4题:
第5题:
以下哪一项典故不属于春秋时期行人辞令左右国家大事的历史事件()
A.张仪诳楚
B.晏子使楚
C.郑子家告赵宣子
D.宾媚人入晋
第6题:
A.诸葛亮舌战群儒
B.闻一多的最后一次演讲
C.晏子使楚
第7题:
一位教师在下课铃响过后的1分钟,突然听到有学生叫了一声“下课了”.这位教师听到后感到有失面子,于是向班级学生追问:“是谁说的?”没有学生承认.该教师就抓住一位平时也会说这样话的同学,说是他说的.该同学说:“不是,我没说过.”教师一把拉起该同学要到办公室去.由于一个要拉去一个不让拉去,教师与这位同学就这样冲突起来了……
请你运用相关的教育学、心理学原理评析这位教师的做法.
第8题:
到时候抽签
第9题:
第10题: