“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

题目

“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

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相似问题和答案

第1题:

问题47

当你确信自己是正确的,但是其他人却不赞同你时,你会怎样做?


正确答案:

 

分析 这个问题可以反映求职者是否能够恰当处理反对观点、是否能够承受额外压力,还可以显示求职者处理冲突的能力和自信程度。
  
    错误回答首先,我努力找到一种方法让他们相信我是正确的。如果这样做不奏效——实际上经常不奏效——我会思量是否有办法实现他们的目标,这样,对于我自认为正确的方式,他们就不会再干涉。
  
    评论 除了有自大狂的嫌疑外,这种回答还存在其他问题。它意味着,如果求职者不能从反对者那里得到支持,他(她)将采取一切必要措施实现自己的方式。这种回答说明,在面对困难或者可能存在冲突的问题时,求职者就会失去道德标准。
  
    正确回答 首先,我会确保有足够的信息来支持自己。一旦我确信自己的观点是正确的,我就会密切关注反对者的具体反对理由。我将从他们的角度看待问题,并以此说服他们。由于互相尊重,我相信我们可以最终达成协议。
  
    评论 这种说法实现了几个目的。它表明求职者可以从解决问题的角度,用一种双赢的态度解决冲突;也表明,如果可以真正解决问题,那么求职者能够敞开胸怀接受改变;它还表明,求职者会采取一种合作的方式来解决困难问题。

第2题:

你会考虑指导自己辅导的学生组建兴趣社团吗?该如何指导?


答案:
解析:
辅导员承担着指导、服务、管理学生社团的工作职责在学生社团发展中发挥着重要的作用。当前辅导员要在学校的领导和指导下深入研究生社团的发展规律争取政策完善机制抓好队伍推动社团持续、稳定、健康发展。1.把握方向(1)积极鼓励正确引导。(2)强化实践鼓励创新。(3)突出重点分类指导。(4)育人作用着重加强。2.健全学生社团管理机制(1)规范和健全管理制度。(2)合理、可行的评优方法。(3)突出重点分类指导。(4)育人作用着重加强。2.健全学生社团管理机制(1)规范和健全管理制度。(2)合理、可行的评优方法。(3)尊重社团的自主管理。3.切实发挥学生社团在建设和谐校园文化中的作用。辅导员要规范学生社团的管理使社团依法按章活动保证社团稳定、健康发展。

第3题:

()的核心观点是人们在表达自己想法和观点的时候,如果看到自己赞同的观点受到广泛欢迎,就会积极参与进来,这类观点就会越发大胆地发表和扩散;而发觉某一观点无人或很少有人理会(有时会有群起而攻之的遭遇),即使自己赞同它,也会保持沉默。


答案:沉默的螺旋

第4题:

()这类人没有自己的观点和主张,即使有自己的观点和主张,也缺乏勇气发表自己的意见和看法。为了避免与别人的不同,他们总是选择从众,随大流,轻信赞同他人观点。

  • A、胆小怯懦型
  • B、逞强好事型
  • C、人云亦云型
  • D、逃避现实型

正确答案:C

第5题:

“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?


答案:
解析:
“学生自己管理自己”这句话体现了学生的自我管理和发挥学生主动性的意识,这有助于发挥学生的主观能动性,让他们体验成功的快乐,从而激发其积极性,出发点是正确的,但是我不完全 认同这一观点。
因为学生处在生长发展阶段,自主意识在逐步形成,但还不具有很强的自控能力,如果教师放手不管,只让学生进行自我管理,结果可能会适得其反。所以,教师应该正确地引导学生进行自我管理,给予学生一定的制度和规范,信任他们并相信在这样的情况下学生是能够进行自我管理的。

第6题:

讨论会上,你的观点与大多数人矛盾,但你又坚信自己的观点是正确的。这时,你通常会 ( )

A.觉得真理掌握在大多数人手中,而否定自己的观点

B.据理力争,希望别人能认可你的观点

C.公开表达自己的观点,但不勉强别人同意

D.为防止别人把矛头指向自己,不公开表达自己的观点


正确答案:C

第7题:

你赞同“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话吗?


答案:
解析:
这句话的本意是老师不能轻易对任何学生丧失信心,从老师自身来说,可以用这句话时刻鞭策自己在教育教学的道路上兢兢业业、努力前行。但是,学生的学习是受到多方因素影响的,教育质量的好坏不能归咎于某一相关主体。从外界而言,要理性看待教育结果。
一方面,习近平总书记说过“一个人遇到好老师,是一生的幸运”!老师承担着教书育人的重任,老师的知识是否渊博,师德是否高尚,教学方式是否多样等,直接影响着学生的学习效果。所以,老师必须严格要求自己,认识到自己对学生健康成长的重要意义。同时,老师不能只是将把学生培养成才作为“好”的标准,更不能用同一把尺子衡量所有的学生,要意识到每个学生都是独特的,要看到他们身上的闪光点,注重因材施教,促进每个学生健康发展,把学生培养成符合社会要求的人。
另一方面,从教学规律来看,教学属于互动性活动,学生要努力投入到学习活动中,才能取得好的学习效果。如果学生不配合学习,即使老师再“会教”,仍然会有“教不好的学生”。此外,遗传因素、家庭教育等也会影响教学质量的好坏。
因此,老师要以“没有教不好的学生,只有不会教的老师”来要求自己,不断提高自身的职业素养,认真对待每一个学生,努力发现每个学生的发展潜质,把学生培养成人成才。同时,老师还要争取家长和社会的支持,为学生营造良好的成长环境,取得事半功倍的教育效果。

第8题:

你对自己有信心吗?如果有,你觉得你的信心来源于什么?


正确答案:
 

第9题:

“你知道自己吃几碗干饭吗”在北方俗语中的意思是()?

  • A、你知道自己的饭量是多大吗
  • B、询问对方饭量,是一个日常问候语
  • C、你知道你们家要做多少米饭吗
  • D、你自己知道自己究竟有多大的本事吗

正确答案:D

第10题:

第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:"你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的受吗?"桂老师的每日"三问"强调了()。

  • A、教师要有爱的能力与智慧
  • B、没有爱就没有教育
  • C、教师爱的重要性
  • D、教师要学会反思

正确答案:A

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