问题:实施《指南》应把握哪几个方面?
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问题:简述儿歌的主要特点。
问题:“童话”这一名称出现在我国()A、明代中期B、清代末年C、“五四”时期D、民国初年
问题:编制活动课程所考虑的主要是()A、经典文献B、学生的兴趣C、社会生活D、学科内容
问题:()就是要求教师或者儿童通过大声朗读优美的文学作品内容来学习语言的一种方法。
问题:幼儿思维方面的特点主要表现为()。A、形象思维B、直觉思维C、行动思维D、ABC
问题:提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家()A、皮亚杰B、桑代克C、弗洛伊德D、斯腾伯格
问题:简述儿歌的传统艺术形式。
问题:简述儿歌的分类。
问题:举例论述开展儿童故事活动时的组织方法。
问题:社会上出现了“不让孩子输在起跑线上”这类口号,从课程内容的角度出发,幼教工作者应如何对此观念做出正确的回应?
问题:儿童前识字经验的核心内容的三个范畴?
问题:通过摆观点、摆事实来说明自己的观点和主张的活动是()A、议论性讲述B、叙事性讲述C、描述性讲述D、说明性讲述
问题:概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点,针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。
问题:试述幼儿图画书的特征。
问题:日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位?
问题:讲述活动旨在锻炼幼儿的一种()语言。
问题:融合课程
问题:幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言,这是指语言要()A、生活化B、文学化C、结构简化D、情景
问题:幼儿文学的美学特征是()A、朴素美B、稚拙美C、纯真美D、简洁美E、荒诞美