问题:“讲授—接受”教学模式,又称为“五段教学法”,以“教师中心,教材中心,课堂中心”的“三中心”为理论核心。
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问题:创设()的教育环境是培养学生主体意识的必要条件。A、健康B、舒适C、温馨D、民主
问题:教育功能以作用呈现形式为依据可分为()A、个体功能B、显性功能C、社会功能D、隐性功能E、正向功能
问题:心理治疗就是要找心理咨询师进行调解。
问题:人的主体精神表现在()。A、主体的能动性B、主体的创造性C、主体的自主性D、高尚的品质
问题:关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标,下列表述正确的有()。A、学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动B、利用结构性材料,有目的地引导学生理解科学概念、规律C、进行寻求实证的实验和观察,渗透公平实验的思想D、训练学生分析问题的全面性和推理的严密性,促进学生科学逻辑思维的形成
问题:“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识,技术创新成果方面,教育都具有独特的重要意义。”谈谈你对于这句话的认识。
问题:()是根据课程教学大纲的培养目标要求,用电视图像与声音去呈现教学内容,并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A、广播教材B、纸质教材C、电视教材D、多媒体计算机教材
问题:科学是什么?
问题:陶行知的社会教育理论的教学论是()A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一
问题:新课程改革要求学科教学要以孩子已有的()为基础。
问题:叶澜一堂好课的标准是什么?
问题:关于“激进的建构主义”的表述,正确的有()。A、赞成实践论所主张的认识论B、不再把知识看作是有关绝对现实的知识,而认为主要由个人对知识的建构C、从哲学上否定科学知识对客观真理的逐步逼近和科学研究的作用D、其与维果茨基的社会建构理论本质上一脉相承
问题:成功教育包含积极的期望要求,成功的机会,()三个基本要素。
问题:()是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。 A、科学方法与能力B、科学知识与技能C、科学行为与习惯D、科学思想与态度
问题:问题解决研究学习模式一般分问题情境、解定问题、提出假设、()四个步骤展开。
问题:一个人能够通过在人生一切职务中和别人的(),使自己充分地、适当地成为他所能形成的人。
问题:专制制度下君主与大臣玩弄权术的目的是获得绝对权力。
问题:结合实际,并举例说明知识教育与实践能力培养的关系。
问题:1904年初,清政府颁布了(),标志着科学课正式进入中国的小学学制。A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《京师大学堂章程》D、《蒙学堂章程》