问题:身体节奏动作组合
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问题:认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是()A、巫术起源说B、游戏起源说C、模仿起源说D、情感表达说
问题:美国()音乐课程计划的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标方式,为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。
问题:幼儿园集体音乐教育的评价原则有()、()和建设性原则。
问题:对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲,适宜采用的歌唱活动导入方法是()A、情境表演导入B、故事讲述导入C、歌词朗诵导入D、填充参与导入
问题:幼儿园音乐教育的外部环境是()、()。
问题:在幼儿园歌唱教学中,两个小组(或声部)一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲的演唱形式是对唱15.3岁幼儿的语言发展已有了许多进步,他们已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段,在理解歌词含义方面也没有困难。
问题:适应性功能、发展性功能是按集体音乐教学组织形式的()功能划分的。
问题:认为才能是通过后天的有效教育发展起来的,为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是()A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫
问题:轮唱
问题:在进行韵律活动的过程中使动作和音乐协调一致的能力是()能力。
问题:系列歌唱教学方案设计的主要目的是()A、让幼儿较好地理解歌曲B、让幼儿熟练地掌握歌曲C、发展幼儿的创造能力D、在学习歌曲的过程中获得实际发展
问题:对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说,较适合的导入方法是()A、总谱创编导入法B、音乐欣赏导入法C、故事导入法D、韵律活动导入法
问题:先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于()A、比较单纯的律动摹仿动作B、比较简单的集体舞蹈C、动作结构比较复杂的韵律动作D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作
问题:歌唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情,更是特指歌声所传达出的感情,即()表情。
问题:下列选项中,不属于对空间因素调节的做法是()A、合理选择队形B、轮流进行活动C、行进动作变成原地动作D、动作的动静交替
问题:音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任,而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的()A、实践原则B、可持续发展原则C、和谐原则D、低耗高效原则
问题:3岁幼儿用动作跟随节奏的能力一般会经历哪几个阶段?
问题:用形状和色彩表示配器方案的总谱是()A、标准总谱B、通用总谱C、图形总谱D、动作总谱